丝绸之路，简称丝路，一般指陆上丝绸之路，广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。是什么丝绸之路一、教材解读1．课文简说，意义：1、“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁，沿着这条丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，有关丝绸之路的故事。
道路，从古代时起，人们就意识到了它存在的必要性，以及它存在的必要意义。远在两千多年前的秦朝时期，秦始皇在实现了，他对中国的大一统的宏伟蓝图之后，所做的诸多举世瞩目，并且能够对后世产生重要影响的事情之一，其中尤为惹人注目的一条，便是修驰道，也就是修路。一条条连接首都咸阳和各个地方重要的城镇的道路，自诞生伊始就发挥了巨大的不可替代的独有作用，而这也正是能看得见的，道路所带给人们的恩惠。
总之，在和平时期，道路就是百姓沟通，万家发达的重要纽带，而在战时，道路又是军事力量集结、抵御侵略维护统治秩序的重要生命线！一条条实实在在，能被人们感知的，看得见的道路，的的确确发挥着不可忽视的作用。而那些没有过于具体的，更多的情况下是通过宏观的地图，从而将自己的“身世”展现在人们面前的道路，却是显得有些尴尬。但是，往往就是这些并不是很直观的东西所发挥的作用，才是巨大的，而它们所带来的影响往往也是极具有深远意义的。
丝绸之路一、教材解读1．课文简说。《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。据史载，张骞第二次出使西域(公元前119年至公元前115年)，率300人使团到乌孙，又从乌孙分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等国访问。
汉使回国时，安息还赠送大鸟卵(鸵鸟卵)、黎轩眩人(罗马杂技艺人)给汉武帝。作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。
3、有关丝绸之路的故事,(要张骞、班超的张骞的.....公元前138年(建元三年)，张骞肩负使命，带领百余人，由奴隶出身的胡人堂邑氏甘父作向导，从陇西(郡治在今甘肃临洮南)出发，很快进入河西走廊，正在风尘仆仆赶路的时候，遭遇匈奴骑兵包围，张骞一行全部被俘，辗转押送到匈奴王庭，拘留了十多年，虽被迫娶胡女为妻又生子，“然骞持汉节不失”。直到前129年才逃脱西行。
