高阶幻术魔术教学反思

我觉得魔术就是一种障眼法，魔术师是通过道具和自己特殊的手法才实现了那种特殊的视觉效果，魔术看起来虽然神奇，但是在本质上其实也只是一种障眼法，观众没有发现破绽是因为魔术师的智商和手法都十分高明。魔术师的一个魔术不知道钻研了多长时间，你想在很短的时间内就破解他们的魔术简直是不可能的。

成为魔术师的一般步骤：练习：多看书、影视资料等教材，熟练每个环节和步奏，并掌握其技巧。试演：在亲朋好友或者同学面前把所学的魔术进行表演，增加熟练度和表演技巧。反思、总结：针对表演的过程及结果进行反思总结，对掌握不熟练的环节多次进行打磨，确保每个环节都熟练掌握。登台表演：在正式的舞台上面对观众进行表演，依次来增加经验、提高自信。

我觉得，其实真正好的魔术师（真正有水平的），都不会在这种没有基础的爱好者中间收徒的。他们授徒一定是严格挑选那些他们满意的，觉得是可造之材的。这样才不会影响了他们的声誉，被人说“XX的徒弟原来不过如此”而那些来者不拒，照单全收的所谓“专业魔术师”，一般都不过是水平稍高的爱好者罢了。所以真正要学魔术，和那种街上摆摊的半吊子魔术表演者学，有时还不如自己琢磨。

作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的《小手魔术师》小班教案，希望对大家有所帮助。活动目标：1、观察自己的手，用描画的方法画出手的轮廓。2、创造性地描画不同的.手形，体验小手变变变的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动过程：一、小手变魔术。1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。二、画一画小手的魔术。1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术画下来？

幼儿园大班教案《找规律》含教学反思活动目标1、初步掌握并运用事物排列规律2、能仔细观察物品排列规律，发展幼儿观察能力3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣4、乐于探索、交流与分享教学重点、难点让幼儿有规律的意识，发现规律活动准备1、布置活动室，在室内挂有各种规律排列的物品（气球、小旗、各种图形）2、三个大小不一的魔术盒、幼儿每人一套图形3、印章、珠子、蜡笔、粘贴图片若干。

六年级美术上册《图形的魔术组合》教案：教学过程：欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品。改变思维方式，利用提供的图形组成新的形象。任选一组课本提供的图形组成新的形象。改变思维方式，培养创新思想。范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。课时：一课时。

2、你能总结它的表现方法吗？颠倒的人物、房屋，动物眼中映射出的蓝天，像花草一样握在人手中的果树，画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起，仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变成一幅奇妙的作品呢！揭题：图形的魔术组合板书课题。新授：出示图形。小组合作讨论：这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案？

魔术师是这样学会魔术的：一、不要花太多钱买道具网上各种道具天花乱坠而且价格不菲，其实有些道具用纯手法也能呈现，建议先练纯手法的魔术，降低学习成本，买一副单车牌就可以了。二、选择合适的资源网上的教学慎重选择，很多看起来特别厉害的教学实际上是很高级的手法，新手一年半年的很难掌握，先从基本手法练起。我当时在会魔术那里买了终身会员，感觉还行吧，对新手非常友好，马老师教的手法比较基础，也有高级一些的流程，讲解很详细，但是手法种类不是很多，过去的一年时间更新的教学都是换了个流程但手法没有多大改变，不过对于新手也是够学很长时间的。

是要网址么？五个行吗行的话来找我啊。一、神机妙算表演过程表演者把10张信纸装进10个普通的信封里，分发给观众。让每人把自己的出生年、月，兴趣爱好写在信纸上，在装入信封。表演者又拿出一副生肖扑克牌，让观众再拣出自己的生肖牌，一同装入信封。表演者把信封收回叠起放在桌上，随即拿起一个信封，即可猜出信封内信纸上所写的内容。秘密解释表演者收完信封，把事前约定者的信封放在最下边，表演者第一次拿起的信封是下一个要猜的人，猜的却是约定者写的内容。

二、摸牌猜点表演过程表演者把扑克牌让观众洗一下，去掉怀疑。再让观众抽出一张牌，将牌面对准观众，牌背面对住表演者，用右手摸几下，便可猜出牌上的点数，秘密解释表演者在右手食指与中指之间暗夹一枚新图钉，接过群众抽出的牌后，左手握牌，右手假装去摸，通过图钉盖反光，可以清楚看到牌头上的花色点数。