压箱底的魔术教学

幼儿园大班数学优质课教案《魔术纸箱》含反思在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。以下是我整理的幼儿园大班数学优质课教案《魔术纸箱》含反思，欢迎大家分享，魔术盒子的玩法如下：1.首先，你的道具有没有人可以完成这个魔术。

1、桌布魔术本来桌布就在那里，用某种机关卡着，手上有点小动作，把原来的手上拿着的那块红布藏起来就好了，一点都不难。2、金鱼按指挥游动在金鱼肚子里放上磁铁，鱼缸下面电磁布线就可以按已定程序行动了！3、画里的金鱼拿出放回那几条鱼甚至整张画本来就是一个液晶显示屏呢？不就完全可以解释了，至于金鱼怎么变出来的，一，屏幕边框可以藏，遥控让鱼弹到手中，二、袖口同样可以藏，也照样能弹出来。

2012年刘谦魔术揭秘。1.仙人杯。纯手法，大师级的手法，貌似放入口袋，其实重未放入过口袋，手中、袖中、杯中，瞬间的转移。2.为何在进入主题魔术时，会有一个机器屏障隔着，女主持上台前说要变魔术，降下屏障，显示出后台桌椅及道具等，为何要这样？原因很简单，这桌子不普通，长时间放置，底下观众容易发现破绽。镜子魔术的桌子其实下面并不是空的，下面镜子围着，有一半的空间，女助手就在这里面。

镜子上本来没动为何会出来？原因是换了块镜片，这块本身中间就有个洞，原先的那块在刘谦放下紫色的布时，已经由下面助手换了。这就是为何要放布的原因。但是布之前吹起来，并非是助手的手出来了，而是由于布的夹层中有气管，向镜子喷气，这就是为何布收起之后镜子上有雾气的原因。3.咖啡的消失镜中喝咖啡，傻子也知道不可能隔空喝掉咖啡的。要做到很简单，镜中吸的咖啡其实是刘谦藏在之后的一点，估计是个小管子装的，没多少。

魔术箱的制作方法：器材：平面镜、纸盒、白黑方格纸、双面胶、剪刀制作：把箱子的一个侧面剪去，在箱子中放置一块平面镜（与底面成45度角，并与箱子的两侧对角线重合），在箱子的底面和侧面贴上方格纸，在箱子的顶开一个小口。（要反复移动方格纸的位置，使人从外面看觉得是一整个空盒子，再用双面胶贴好纸。准备材料：平面镜、纸盒、白黑方格纸、双面胶、剪刀；

制作魔术盒子的方法如下：1、将正方形彩纸沿一边中点对折起来。再沿中点折出折痕。2、把一边多次对折并折起来。3、另一边同样折，折出这种形状，总共折出4个。4、再用绿色的彩纸折出三道痕并折起来。5、然后再折三道，折出这种正方形，一共折两个出来。6、最后用黑色贴条全部粘起来即可。这样手工魔术盒就做好了。魔术橡皮盒原理原理是:有两个隔板，东西放进去的时候，魔术师就会打开那个机关,

魔术盒子的玩法如下：1.首先，你的道具有没有人可以完成这个魔术？链子能不能做出缠绕这样的效果？链子是一个一个的小珠子连起来的。2.用食指和拇指把链子撑开，链子自然下垂，像一个向下的长三角形。3.把圈从链子底部套入，向上约3分之2。4.松开圈子的时候，这一步是关键。窍门就是圈子不要平行的掉落，而是要一点角度，拿圈子的手松开之前，把圈子向上推起来一点，在让圈子自然下落。

（1）从甲图观察口看到正前方是方格子，整体好象是一个空箱子，而从乙图中看出观察口正前方没有方格纸，有一个倾斜平面镜，所以甲图中的空箱子是利用平面镜成像得到的，因此镜面与箱底的夹角为45度；把纸币从空箱顶端的投币口投入，实际上纸币在平面镜后面．（2）如果要投入一张100元纸币，使观众能看见两张100元纸币，一张是真实的，一张是人民币的像，所以人民币要放在箱子底面和平面镜之间，投币口可以在下面设置．故答案为：45；

从甲图观察口看到正前方是方格子，整体好象是一个空箱子，而从乙图中看出观察口正前方没有方格纸，有一个倾斜平面镜，所以甲图中的空箱子是利用平面镜成像得到的，因此镜面与箱底的夹角为45度；把纸币从空箱顶端的投币口投入，实际上纸币在平面镜后面．而观众不能看见平面镜后面的纸币则是因为光具有沿直线传播的性质．故答案为：45；90；直线传播．。

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班数学优质课教案《魔术纸箱》含反思，欢迎大家分享。活动目标：1、学习根据线索判断结果。2、学习通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。活动准备：1、空纸箱一个、铅笔数支、数个硬币、几张5元纸币。

3、教师用示范纸4张。活动过程：1、变加2个的魔术，(1)、出示纸箱一个，事先在里面放一些铅笔。告诉幼儿：我要让这只纸箱变魔术，从左边放东西进去，就会变不一样的东西从右边出来，(2)出示2支铅笔，放入纸箱中，从右边拿出4支铅笔来，请幼儿说说有什么不一样。(3)再放入3支铅笔，从右边拿出5支铅笔，(4)再放入4支铅笔，请幼儿猜猜右边会有几支铅笔出来。