大班数学教案篇1活动目标：1、乐意用测量的方法解决生活中的具体问题，体验测量在生活的应用。2、在探索比较中学习正确的测量方法，初步认识测量工具和测量结果的关系。3、在活动中发展幼儿观察、比较及判断能力。4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备：1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验。
3、布置白雪公主的家的活动场景：小床若干、桌子等。活动过程：一、组织幼儿参观《白雪公主》故事场景，设置问题情境引起幼儿测量兴趣。引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家打扮一新，但是她遇到了难题，你们愿意帮助她吗?二、幼儿尝试解决问题量地砖，探索正确测量的方法。1、引导思考：白雪公主想为小矮人的家里铺上地砖，怎样清楚的告诉瓷砖厂的工人地砖的大小?
5、魔术方块第一层怎样对色第一步：我们先确定一下这个立体几何体各个面的叫法：把魔方放在桌面上，面向你的叫做前面；贴着桌子的叫底面；向天的叫顶面；在顶面或底面上作一个同颜色的十字，叫做顶面或底面十字。在运作过程中，底面永远是底面，不能更改。每一个面都有一个中心粒（四周不靠边），四个中粒（只有两个沔），四个角粒。先做底面十字：比如说，绿色为底，先把位于中心的绿色中心粒找到，再把四个绿色中粒找到，把这五个色块都旋到一个面上；整成一个绿色的十字，使绿色 红色的色块刚好位于红色中心粒和绿色中心粒之间。
第二步，做腰带。也就是做中间的一层。这时候地面的角粒还没有搞好。在顶层和中层寻找相应的中粒，然后：将适当的中粒放在腰带正确的位置。听起来有点悬，做起来并不难，比如说，蓝和绿两个中心粒夹着一个不适当的中粒A，把A旋到顶层，旋转顶层把蓝绿中粒转到A的位置(程序叫replace)，还原底面十字：一个中粒就搞定了。如此类推，把整个中层都搞定。
6、魔术方块如何还原?(R2U)(RURU)(RU)(RUR)(右180、上左、右上、上左、右下、上右、右下、上右、右下、上左、右下)按照你说的，做完之后第三层应该有一个面复原，将复原的那个面放到后边重复这个公式，如果没好的话再次重复这个公式就会复原整个魔方。1970年三月，LarryNichols发明了“PuzzlewithPiecesRotatableinGroups”，并申请了加拿大专利，是个2×2×2的魔方，但是每个方块之间是用磁铁互相吸在一起。
鲁比克·艾尔内是匈牙利的建筑学和雕塑学教授，为了帮助学生们认识空间立方体的组成和结构，所以他自己动手做出了第一个魔方的雏形来，其灵感是来自于多瑙河中的沙砾。1974年，鲁比克教授发明了第一个魔方（当时称作MagicCube），并在1975年获得匈牙利专利号HU，但没有申请国际专利。第一批魔方于1977年在布达佩斯的玩具店贩售。
7、幼儿园教师教学反思作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我收集整理的幼儿园教师教学反思（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园教师教学反思1绘画活动要不要“示范”，是幼教中一个有争议的问题。前些日子在听随堂课，艺术活动“搞笑的圆”引发了对此问题的思考。
导入活动中孩子们的思维很活跃，有的说圆是泡泡，有的说是盖子，有的说是西瓜，有的说是太阳圆能够变成小猪、小鸡、太阳、花孩子们想得很多。在孩子想象的过程中，老师让两个孩子进行了一个想象的“示范”画，一个孩子把圆添画成西瓜，另一个孩子把圆添画成小鸡。由于孩子的经验问题，“示范”小鸡时出现了一只小鸡两张嘴的现象。接下来在幼儿的添画中，发现了几乎每个孩子都画了西瓜，也有不少的孩子画了小鸡，而且翻版了两张嘴的小鸡呢。
8、小学二年级美术教学反思小学二年级美术教学反思通用15篇身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的小学二年级美术教学反思，欢迎大家分享。小学二年级美术教学反思1《猜猜我是谁》一课选于湘教版美术二年级上册的内容。本课是关于制作与表演综合的活动，课程当中会涉及到面具的设计、剪纸、拼贴，主要训练学生的创新意识以及动手能力。
之后，我出示了不同区域的面具，由学生进行观察，分组讨论，引导他们总结出面具的异同之处，在他们脑海中初步形成面具的制作要点，从而让他们自由发挥想象。重点教他们正确寻找眼睛和嘴巴的位置，边做示范边提醒学生剪刀不长眼小心使用，并让学生展开想象，不要让眼睛只局限在圆形，脸型亦是如此，同时用视频的方式，让学生了解面具装饰的几种方法。
