学生通过合作学习分析雨伞结构和功能，根据材料的特性制作雨伞，测试雨伞的防雨效果，在不断探究中提高学生的合作交流能力和动手制作能力，提升了发现问题和解决问题的能力，培养养学生勇于探究、乐于创造的科学精神。本节课课时建议分配为2个课时。在授课的过程中，将认识雨伞的结构、雨伞尺寸与使用者身体数据关联知识、以及设计作为一个课时的教学内容，为学生的制作做好铺垫。
5、图形的魔术组合怎么画图形的魔术组合的画法如下：先在纸上画出一把雨伞，然后再画出伞把。在雨伞的基础上再画出一个大大的心形。在心形的下面我们再画出心形的树干图形。在心形的左侧上面位置再画出蝴蝶的形状。再在右侧和上面分别画出一个蝴蝶的形状，如图所示：再在心形的下面再画出一棵小花，然后再画出花朵。最后再在心形上面画出各个形状图形，这样我们的魔性图形组合就画好了，如图所示：画画的好处：1.丰富个人生活它让你学会处理一个人的生活。
你不再孤单。没事的时候,拿起笔,集中精神,画就是两个小时。2.让你更自信一个会绘画的人,就仿佛有一技之长。不论是在学校,是在培训班,在集体的环境里,只要有绘画的机会,你会发现你有自己的优势。所以你会更自信。3.对事物的理解更深入当你开始画画的时候,无法避兔的是你要了解一种人物的内心感受,种环境的效果和意境。以及一些效果的搭配。
6、中班爱心伞活动教案[教材简解]下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。
的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。
7、大班科学活动各种各样的伞优秀教案作为一名老师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的大班科学活动各种各样的伞优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班科学活动各种各样的伞优秀教案篇1设计意图各种布的吸水性不同。伞面就是利用不吸水的布制成的。本次活动意在让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。
活动目标1、激发幼儿对生活现象的好奇心。2、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。3、发展幼儿的观察力和实验操作能力。活动准备各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。过程建议1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行？2、幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。
8、舞台魔术中一些常用的道具学名都叫什么?比如那个棒子、丝巾、雨伞等棒子就是缩棒、弹棒。伞就是伞，丝巾就叫丝巾。哈哈这个问题问的棒子就是棒子丝巾就是丝巾雨伞就是雨伞啊没有什么学名的都是普通的东西改造成为道具的不过根据特定的用处有一些也有特定的叫法叫法不一样而已不是什么学名，弹棒，缩棒，丝巾，魔术伞，魔术伞小的可以在腰边出伞。
