但是，现在很多老师在上舞蹈鉴赏课或者教学中有舞蹈教学要求的课时都只是试听为主，很少有亲自表演给学生看，教学生舞蹈动作，和学生互动等等，导致无法满足学生的审美需求。因此,我在本课的教学活动中以音乐审美为核心、面向全体学生、注重个性差异等为基本理念，运用现代教育教学手段，让学生们积极主动的学习音乐、创造音乐、享受音乐,以此来表达自己的情绪。
5、为什么瓶子里放根筷子会跳舞之所以瓶子里放根筷子会跳舞，是因为这根筷子上面绑了几个吸铁石，然后又在瓶子下方放一个吸铁石，两个吸铁石的话，相互放反的话，它就会受到磁场的影响，他在周围乱转，所以就会跳舞。科学实验《筷子圆圈舞》反思这次科技大庙会我负责的是中班科学实验《筷子圆圈舞》和小班实验《神奇的泡泡》。在组织中班孩子进行科学实验的过程中，发现孩子们有动手能力和探究的愿望，生活中有过类似经验，知道摩擦起电的原理，通过孩子自己动手摩擦使筷子旋转，激发幼儿参与活动的兴趣，看到自己的筷子被牵引着跳圆圈舞时，他们体验到了成功带来的乐趣。
6、求一个魔术,时常一分钟以上回答视频链接或口头表述1直立的纱巾魔术表演：丝巾盖在手上，用手拉高丝巾，丝巾直立不会垮下。解密：将卷尺握在手中(别让人看见)，拉起卷尺并将固定器卡住，（就向上图一样），再轻轻松开，用手指控制卷尺下降速度。强烈建议买小一点的卷尺！2.钢珠穿钱塑料瓶一个，A4纸卷成圆筒状，纸筒口径以紧套住瓶口为准。硬币一枚﹝依瓶口大小而定﹞，小钢珠一颗，别的玻璃珠也可以。
没有诀窍，钢珠落下敲击硬币使硬币翻转，钢珠自然穿过硬币掉落瓶内，纯属自然现象！3.空碗生钱表演：A.手持两空碗显示碗内并无钱币B.将碗口向下使两碗重叠C.将两碗翻转使碗口向上D.取上端的碗将两碗盖合E.请观众打开碗，钱币已在碗内诀窍：先将钱币藏在碗底用手压住，注意第二步骤两碗重叠时。要用上端的碗遮住放钱币的碗底。注意：碗底厚度不一，可以机动调整钱币数量。
7、高分求魔术教学...要求如下↓表演现象：拿一个一角的硬币，丢到别人手中，咦？变成一元的了。:D是手法哦，是一个很容易做的道具。教学：1.拿起一个一角硬币，展示给观众看。2.将硬币丢到另一手（或别人手上），硬币变大了。3.事先用一条线将硬币贴到手上，另一个大硬币也放在手上。4.要把硬币交给别人时，直接把大硬币丢出来好了，小的会被线拉住。但要注意不要发出碰撞声。
8、神奇魔术教学是要网址么？五个行吗行的话来找我啊。一、神机妙算表演过程表演者把10张信纸装进10个普通的信封里，分发给观众。让每人把自己的出生年、月，兴趣爱好写在信纸上，在装入信封。表演者又拿出一副生肖扑克牌，让观众再拣出自己的生肖牌，一同装入信封。表演者把信封收回叠起放在桌上，随即拿起一个信封，即可猜出信封内信纸上所写的内容。秘密解释表演者收完信封，把事前约定者的信封放在最下边，表演者第一次拿起的信封是下一个要猜的人，猜的却是约定者写的内容。
二、摸牌猜点表演过程表演者把扑克牌让观众洗一下，去掉怀疑。再让观众抽出一张牌，将牌面对准观众，牌背面对住表演者，用右手摸几下，便可猜出牌上的点数。秘密解释表演者在右手食指与中指之间暗夹一枚新图钉，接过群众抽出的牌后，左手握牌，右手假装去摸，通过图钉盖反光，可以清楚看到牌头上的花色点数。
9、小魔术教学餐馆饭后小魔术到餐馆吃饭后可以给大家表演，比较好玩，材料也就地可取。材料：一份一次性筷子，香烟一根，表演：香烟倒立在桌面上，烟屁股朝下。取一次性筷子一根，周围绕一圈（不碰到香烟，但也不是太远），香烟倒了。揭密：静电原理，抽取一次性筷子的时候，捏紧筷子外包装塑料膜，抽出筷子，这时候筷子就带静电了，围绕烟转一圈，烟就被静电牵引倒了。
