一块奶酪教学反思1我所试教的《一块奶酪》是第三单元的第4篇课文。一块奶酪的教学反思教学反思是课程改革的一个重要内容,同学们，吃过奶酪吗？小学语文《一块奶酪》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
一、狐狸分奶酪告诉我们什么道理狐狸分奶酪一文告诉我们同伴之间要互相谦让，不能斤斤计较，否则就会让别有用心的人有机可乘，果只争那个人利益，让他人插手，那么自己的利益也会有被侵占的危险。二、狐狸分奶酪原文熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。这时有只狐狸跑了过来。
你们吵什么呀?”狐狸问道。“我们有块奶酪,不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办,我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。“你分得不匀!”小哥儿俩嚷着,“那半块大一点儿。狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪,说:“真的,这半块是大一点儿。你们别急,看我的”说着便在大的这半块上咬了一口。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿!”两只小熊又嚷了起来。
田斯令奶酪狐狸是五年级的。田斯令用奶酪的诱饵勾引住了一只狡猾的狐狸是五年级课本内容。部编版小学语文二年级上册《22狐狸分奶酪》优质课公开课课件、教案22狐狸分奶酪教学目标1.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。2.学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，分析狐狸分的公平吗？教学重点：理解文章大意，引导学生思考如果你是小熊你会怎么做？
教学时间：两课时教学准备1.狐狸和小熊的画图。2.识字游戏卡片。3.充分考虑或是预设课堂中新生成的教学资源。4.学生预习课文、对各角色有初步认知。教学过程第一课时教师大课件教案试卷等备课资源一站式服务平台教学要求1.正确流利地朗读课文，复述课文。2.学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。一、新课预知1.分别出示狐狸和小熊画图，让学生指认，并说说自己所知晓的有关知识。
3、奶酪原理给我们的启示安全管理中的奶酪原理在安全管理方面有个著名的原理，叫做“奶酪原理”，大概意思是这样的描述的：叠放在一起的若干片奶酪，光线很难穿透，但每一片奶酪上都有若干个洞，代表每一个作业环节所可能产生的误失或技术上存在的短板，当失误发生或技术短板暴露时，光线即可穿过该片奶酪，如果这道光线与第二片奶酪洞孔的位置正好吻合，光线就穿过第二片奶酪，当许多片的奶酪的洞刚好形成串连关系时，光线就会完全穿过，也就是代表着发生了安全事故或质量事故。
换一种说法，可以这样讲：所有的短板只要有可能同时出现，那它们就一定会同时出现。所以，深刻领会奶酪原理带给我们的启发，不要盲目相信上一个环节提供的输出是“必然的合格”，而是要不折不扣的对其进行把关。安全科学管理的组织原则[1.计划性原则]表示在一定时期内确定安全活动的方向和数值指标；在检测数据的基础上，对不同等级水平应制订具体数值来表示要完成的任务。
