神奇的魔术神奇的小魔术有：1、让一个硬币消失。神奇魔术教学是要网址么？谁能教我变个简单又神奇的魔术?小班语言《神奇的魔术笔》说课稿一、说教材魔术是幼儿平时接触不到但感觉非常神奇的一件事，深受小班孩子的喜欢，小班科学神奇的魔术师教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
地心引力消失的魔术：用一盒火柴（火柴不要装得太多）把其中的一根截短一点（相当于火柴盒的宽）。把这根短的火柴横放在火柴盒中，使它把其他的火柴挡住不掉下来。现在，准备工作就做完了，你先把里面的火柴露出来给别人看看，但不要露出那根横放的火柴，然后你在桌子上划一个区域，说我要让这个地方的地心引力消失。接着把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出来，火柴就不会掉下来了。
1.两数巧合在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。
表演效果:魔术师把硬币放到嘴巴里，再从脖子后面拿出来.揭密道具：一个正常的一块钱硬币准备:不用表演:魔术师右手拿硬币给观众看，然后用你喜欢的方法把它遮住(让观众看见没关系),说:...接下来我要做的事是把硬币放到嘴巴里.同时,嘴巴张开,右手作势要把硬币放入嘴中然后魔术师说:再从脖子后面拿出来...同时，将手放到脖子后面(此时手中拿着硬币)此时，暗中将硬币放在脖子后面(注意不要让它滑下去)接着，空无一物的右手维持着刚才拿着硬币的状态(此时硬币在脖子后面)放回到眼前(不要让观众看到手上已经什么都没有了)以上的动作，观众以为你只是在叙述你接下来要做的事,
3、小班语言《神奇的魔术笔》说课稿一、说教材魔术是幼儿平时接触不到但感觉非常神奇的一件事，深受小班孩子的喜欢。本次活动以“小兔子去郊游”为活动背景，通过情境创设、游戏互动等方式，以发展幼儿语言表达能力为目的，将认知活动与语言句式学习相结合，凸显出活动的综合性、活动性、趣味性。《神奇的魔术笔》是一节小班语言活动，利用白板教学软件中的可现场操作的互动功能，将小朋友参与活动的积极性充分调动起来，以魔术棒变魔术贯穿始终，趣味性强，环节流畅，跟孩子的互动有效自然，在游戏的情境中层层深入地逐步实现所定目标。
4、谁能教我变个简单又神奇的魔术?效果：魔术师展牌，让观众检查，牌没有问题，然后请观众随意抽取一张牌，并在牌上签名，然后魔术师当面把牌撕成四块，再把撕破的牌放在观众左手手心，右手盖住。接着魔术师拿出一条橡皮筋，捆在剩下的牌叠上，再从观众手中把撕破的牌拿出来，插在捆住的那叠牌上面，魔术师拿起那叠牌，拍在手心上，经过几次拍打后。解开橡皮筋，让观众拿起上面那些撕破的牌，但却发现，牌复原了。
