皮筋和气球魔术教学反思

用气球丶皮筋丶卡纸和一个小车,注水气球怎么套皮筋注水气球先把套皮筋的步骤是：1、先把皮筋放进去，然后把皮翻过来盖上：2、给小气球注水时，首先要把气球的进气口张开；3、之后将进气口对准水龙头；4、再将水龙头开启，注意水流速度不要过大；5、等待气球中灌入适量的水，将水龙头关闭；6、然后再把气球口用皮筋绑住即可。

幼儿园科学弹性的实验教案范文模板幼儿园教师要引导幼儿通过多种方式主动探索，感受弹性的特征，发现弹性的奥秘，体验弹性物品的有趣，感受弹性在现代生活中的运用，体验科学发展给人们生活带来的变化。以下是我整理的幼儿园科学弹性的实验教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。幼儿园科学弹性的实验教案范文一：弹性活动目标：激发幼儿探索科学的兴趣。

活动过程：1.幼儿操作，初步感知弹性。(1)幼儿玩气球、海绵、松紧带，拉一拉，捏一捏，压一压，看看它们会有什么变化?(2)幼儿玩耍，教师巡视，观察幼儿操作中的发现。(3)组织幼儿交流自己的发现。2.幼儿再次尝试，获取弹性的经验。(1)引导幼儿观察，这些物体不对它们用力时，一松开又会有什么变化?(2)组织幼儿交流自己的新发现。

在街上看到的汽车是由大型发动机，四轮玩具，我们通常看到的是还搭载一台小型发动机提供动力。如果你没有一个引擎，可以使汽车前进？我打算组装一辆汽车与弹性试验。首先，我得到了一个四轮驱动电机和外壳去掉，减少到一个简单的四帧。然后，我把橡皮筋缠在中间后轴。然后在长度牙签橡胶带的另一端，伸出在汽车的前轮轴上。在生产的第一个步骤完成。

汽车已经感受到了前进的动力手中。我把车子牢牢压在地面上，不要让橡皮筋释放。然后突然松手，咦？如何车子无法前进？真奇怪！问题出在哪里？我在坐的车，并一次又一次观察到，估计是车子本身太亮的原因。所以我绑在一个小车上有一个金属框架，根据复试，这下子我的车终于向前跑的早期实践！在自供电的汽车赛事类的小组赛阶段，我一直在看我的对手的队车。

解答：答：（1）用相同的力压气球，一次用手指，一次用手心，观察两次压力作用效果跟受力面积的关系．（2）用手推木板，木板运动，力改变物体的运动状态．（3）一只杯子、适量水可敲击水杯产生声音，并能观察水面在振动，说明声音由于物体振动产生．（4）一只杯子、适量水、筷子，可演示筷子弯折的光的折射现象．…（答案不唯一）。

1．实验材料取材于学生的生活，体现探究材料的结构性。丰富的有结构的材料，能提高实验的实效。在实验中，我为学生提供了他们十分熟悉的材料：钢尺、橡皮筋、气球皮、纸片、镲、音叉等。材料结构丰富，数量充足，使人人动手落到实处。而且材料大多来自学生的生活，激发了学习热情。在观察实验，提出假设过程中，选择了钢尺、橡皮筋等为典型的物体，帮助学生发现“振动”，理解“振动”；

最后提供音叉让除了用触觉感受到物体的振动，还能用视觉看到物体振动是怎么样的。如：使学生用肉眼就可以看到音叉振动时会发出声音，不振动时就不会发出声音，更能体现物体振动与发声的关系。2、循序渐进，注重学生探究过程的引导。研究物体为什么会发声并不是一件简单的事情，很难说清楚。在本课教学中我立足学生的前概念，尝试打造“自然而生“的科学课堂。

解答：可以产生动能。把势能转化为动能。气球充气后，气球发生弹性形变，具有弹性势能(其中气体被压缩，分子势能增加，内能增大)。气体释放时，气球就能向前运动。在这个过程中，气球的弹性势能减少，动能增加(也有气体内能转化为机械能)。橡皮筋拉长后也具有弹性势能，释放后，弹性势能转化为动能。

虽然不是太一样，但是叫你不少一、空中抓烟表演者走向舞台向空中一抓，一支得烟就抓在手上，然后放回一个帽子中，向上一抓又是一支香烟，就这连续几次，那香烟里来的呢？说明：原来表演者在右手的中指上，套了一个半园型的铁皮象金戒指模样，上面有个小尖头，香烟就插在上面，当手一弯的时候，香烟就出现，手一伸直香烟就不见了，其实香烟就是一支，表演时注意观众的角度。

说明：这个节目的特点是手法魔术，是先把准备好的十张人民币贴在其中一张白纸的背后，通过手一合，换了一个面就出现了十张十元钞票。三、针扎气球针扎气球：表演者一个大气球向观众交代，然后拿出一个钢针从气球中间穿过，奇怪的是气球没破说明：在演出前把气球的两端用胶皮贴上，钢针对准胶皮穿过一时不会破掉，不仿试一下。四、直线吊瓶表演者交代一只小花瓶，然后把一根绳子进去，马上就吊起了瓶子。

注水气球先把套皮筋的步骤是：1、先把皮筋放进去，然后把皮翻过来盖上：2、给小气球注水时，首先要把气球的进气口张开；3、之后将进气口对准水龙头；4、再将水龙头开启，注意水流速度不要过大；5、等待气球中灌入适量的水，将水龙头关闭；6、然后再把气球口用皮筋绑住即可。