完整标题:观察魔术盒子上的两个数字。你发现了什么？填空。(1) (2)解决方法:(1)(2)评论这个问题。考察小数点位置移动引起的小数大小变化规律:如果一个数的小数点向右(或向左)移动一位、两位或三位，这个数就会扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍，反之亦然。展开数据。
5、 二年级语文 上册《比本领》优秀教案【教材分析既然课文是童话，我们不妨按照故事的顺序来讲。从故事的起因、过程、结局，让学生永远沉浸在童话世界中，而不会感到被动。对于关键词的理解，我采用情境理解的方法，营造一种学生可以想象的氛围，让他们自己去感受和理解。最终的合作阅读不仅是文本主题的升华，也是文本内容的升华。相信同学们通过成功的合作，一定能把课文读得更生动，更上一层楼。
6、部编版 二年级 上册语文《我是什么》 教学反思作为一个初来乍到的老师，要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好的改正自己的教学缺点，那么什么样的教学反思好呢？以下是版本二年年级上册我是什么？教学反射。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。部版二年Grade上册中文我是什么教学反思1题目“我是什么”是一个问题，吸引着每一个读者。在写作特点上，本课采用拟人化的方法，以名叙述。
这篇科学论文向我们介绍了水在一定条件下可以变成蒸汽、云、雨、冰雹和雪。水可以给人们带来好处，也可以带来灾难。关于教学这一课的思想，结合实际生活，山区的孩子对蒸汽、云、雨、雹、雪并不陌生，而“读书为本”是我教学这一课的目标。第一，课文识字过程中的生词大多是结构和成分复杂的词。在这个环节，我会让学生先熟悉课文，然后把课文中的单词拿出来反复读，再把生词提出来单独读。
7、人教版小学 二年级 上册《我是什么》第一课时课堂 教学实录教学物镜:1。认识本课“飘、冰雹、风暴”等11个新单词，会写“冲、池、飘”等3个新单词。2.第一遍看全文，了解大意。3.通过学习关键的一句话“有时穿白衣服，有时穿黑衣服，早晚在身上披一件红袍。”感受云的变幻美和语言表达的形象美，从而带着感情大声朗读。以此为辐射，我们可以理解水变成云的过程，带着感情读第一段自然段。4.感受“落、打、漂”的准确措辞，带领学生体验水变成雨、冰雹、雪的场景，知道这些不同的自然现象也是由水的变化形成的，并能读出三种不同的现象的不同声调。
谜语一:我是老师魔术。我是一只猫，一只狗和一群羊。太阳出来我不害怕，风一吹我就跑。我是什么？谜语二:我就像一条细线，千条线，百万条线。掉进水里就看不到了。我是什么？谜语三:我是一朵小白花，北风一夜遍地开，无根无枝无叶，花全是天上来的。谜语四:我是一个小硬球，拿在手里凉飕飕的。什么都从天上掉下来，动物和庄稼都害怕。我是什么？我们今天要学的课文也是一个大谜语。
8、 魔术表演 二年级作文看了魔术刘谦老师在电视上的表现，我对魔术充满了神秘感，于是我让爸爸买了一本书，我会变魔术，里面有各种。回到家，父亲已经准备好制作魔术纸、扑克等道具，拿着一本书，制作魔术。过了一会儿，父亲来到我的房间，骄傲地说:“我学会了一个魔术！”看，这是两张空白卡片。随便在一张卡片上写一个字，我都能猜出来。“我当时很半信半疑，就在一张卡片上写了‘车’字，递到我父亲身后的手上。
9、小学 二年级美术 教学反思小学二年年级美术教学反思一般15作为一名初来乍到的人民教师，教学是重要的工作之一，在教学反思的帮助下，我们可以快速提高自己。以下是我对小学的反思二年年级美术教学为你收集的。欢迎分享。小学二年年级Art 教学反思1课文猜猜我是谁选自湖南教育出版社内容Art 二年年级上册。本课是制作与表演的综合活动，会涉及到面具设计、剪纸、拼贴，主要培养学生的创新意识和实践能力。
之后我展示不同区域的面具，学生分组观察讨论，引导他们总结面具的异同，在脑海中初步形成面具制作的要点，让他们自由发挥想象力。重点教他们正确找到眼睛和嘴巴的位置，提醒学生在不长眼的时候小心使用剪刀，让学生拓展想象力，不要让他们的眼睛局限在圈子里，脸也是。同时通过视频让学生了解口罩装饰的几种方法。
