2.教案马上编教学 设计。虽然微课视频播放时间不长，但还是要做教学 设计，4.微课和视频课的区别:(1) 微课是一对一教学场景的模拟，不同于一对多课堂教学，它不仅关注老师讲授的课堂，微课特点:1，教学短时:教学视频是微课的核心内容，根据学生的认知特点和学习规律，2。教学内容。
作为一名教书育人、迷惑他人的人民教师，经常要写出一份优秀的教案，有助于积累教学经验，不断提高教学素质。那么问题来了，教案怎么写？以下是我收集整理的6份中班教案，希望对大家有所帮助。房子是孩子一生中接触最多的，有趣的房子是孩子最感兴趣的。比如各种水果形状，各种图形，还有孩子的创造力，孩子就更感兴趣了，于是就有了这个活动。
很多老师经常说:我也想做微课，但是电脑操作不是很熟练，做不到。其实微课最重要的是设计想法。有了巧妙的想法，你总能找到简单的计算来完成它。可以用CamtasiaStudio简单的录屏工具代替PPT复杂的功能。其实只要老师想做，愿意做，
一个小微课，虽然只有325分左右，却要这么重视。微课特点:1。教学短时:教学视频是微课的核心内容。根据学生的认知特点和学习规律，2。教学内容。3.资源容量小:微课视频及配套辅助资源总容量小。4.易于传播和搜索:学生可以实现移动学习。5.自主学习达到最好的效果:学生充分利用琐碎的时间学习。
3、如何制作优秀 微课以微讲师的电脑客户端为例。具体步骤如下:1 .直接打开相关窗口，选择微课 Record进入。2.如果此时没有问题，继续点击里面开始记录跳转。3.接下来，完成以上操作后，需要确认课程的发布。4.这样你就会看到图标的结果，你就可以达到你的目的了。微课制作方法之一微课摄像头加白板工具:DV录像机、白板(黑板)、粉笔、其他演示工具对象:整体微课-2/实现流程制作流程:第一步。第二步，在黑板上展开教学过程，用便携式录像机拍摄全过程；第三步，对视频进行简单的后期制作，可以根据需要进行剪辑和美化。
4、2018年 微课制作说明学习心得体会2018 微课制作说明书的学习心得【2017 微课制作说明书的学习心得1】“微课”以“微视频”为基础，融合“微教案、/110。微课是区别于传统课堂的一种有特色的新模式教学是。它不是传统课堂的简单浓缩版，不是传统课堂的删节版，也不是压缩版，更不是课堂的片段教学，而是丰富的内容-。
一、微课的特点微课最大的特点就是“麻雀虽小，五脏俱全”。从具体分析，“微课”有以下特点:1。时间很短。“微课”是一节迷你课，所以不同于传统的45分钟课，而是以精粹著称。短时间内高质量完成教学的内容，引导学生高效学习。2.内容没问题。
5、幼儿园美术教案作为一名优秀的人民教师，是可以使用教案的，教案是教材和大纲与课堂之间的纽带和桥梁教学。写教案要注意哪些格式？以下是我精心整理的6份幼儿园艺术教案。欢迎阅读收藏。幼儿园艺术教案1活动目标:1。学习浸渍的基本方法。2.感受染色活动的乐趣。3.体验创造各种形象的乐趣。4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。活动准备:1。桌布、颜料、放颜料的盒子、纸巾。
活动流程:1。魔术导入(魔术导入可以激发孩子的兴趣)1。导入魔术，老师:孩子喜欢看吗魔术？何老师今天会改魔术。孩子回答。2.老师展示纸袋。我的纸袋里有什么东西吗？孩子回答。老师:魔术开始吧，孩子们。你看，我改变了什么？孩子回答。老师变出了三个字母。孩子们想知道这些信是寄给谁的吗？让我们来看一封上面有单词的信。有孩子认识字吗？
6、 微课制作技巧微课是指根据教学 设计的思路，利用多媒体技术，在五分钟内讲解一个知识点的视频和音频。这些知识点可以是教材的解读、题型的阐述、考点的归纳；也可以是方法教学，教学经验等技能知识讲解和展示。一、了解微课1。吃透微课功能:解惑而非教导；即微课的作用是为一部分上课不懂的同学提供课后辅导，而不是代替课堂教学。微课作者无法做到像上课讲解新知识微课，没听过课的同学听微课，毫无意义。
3.知识点足够详细，五分钟内讲解透彻；Section 微课只讲解一个具体的知识点。如果这个知识点包含另一个知识点，需要单独讲解微课。4.微课和视频课的区别:(1) 微课是一对一教学场景的模拟，不同于一对多课堂教学，它不仅关注老师讲授的课堂，
7、 微课 设计与制作的一般流程是什么?微课设计，制作的大致流程如下:1 .选题微课制作的第一步是选题，通常是针对课堂上的某个重点、难点进行制作，同时通过多媒体来表现，比如加入丰富的图形、动画等。2.教案马上编教学 设计。虽然微课视频播放时间不长，但还是要做教学 设计。教师需要包含教学的明确任务、对象和目标，还需要考虑教学的策略和教学的效果。
这样，过程就太复杂了。其实我们也可以尝试这样做来实现微课的制作，后期制作人员应对录制的视频进行编辑、美化和保存。如果想让微课更精致，可以加上片头片尾和背景音乐，导出视频时，要设置以下格式，以保证导出后视频画面不会变形。4.教学评价与反思最后，对微课课堂进行总结和反思，即时听取学生的反馈和意见，并提出解决问题的方法。
