木兰诗的公开课教案教学过程一、导言今天我们学习一首古代北朝民歌《木兰诗》。二、教学重难点教学重点：了解文章大意，分析木兰形象，她的名字叫花木兰，她的名字叫花木兰，三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版《语文》七年级下册课题《木兰诗》教学目标知识与能力积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。
中国音乐起于何时？这个问题颇难确定，据古籍所载，伏羲女娲时，已有“琴”、“瑟”、“箫”的发明。这时的“琴”即是现在所讲的“古琴”之前身。围绕古琴所作的诗所发生的故事不计其数，有诗曰“窈窕淑女，琴瑟友之”。有“伯牙善鼓琴，钟子期善听，子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”的故事，可见琴声乃心声。古琴在国乐中占有极高的地位。
因其在春秋战国之际流行于秦，故史称“秦筝”。“筝”之音色华丽优美，明亮抒情，善于表现行云流水的意境。今天我们将“琴”、“筝”并置，呈现在您的眼前，愿您能在悠悠琴声中，领略到华夏民族博大精深的文化渊源及厚重的艺术底蕴。古琴，亦称七弦琴，或丝桐、绿绮等，因缚弦七根又称“七弦琴”。琴体由面板和底板胶合而成，形狭长。弦外侧的面板上嵌有十三个圆点的“徽”。
叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。那么如何提高小学生的阅读水平呢？本人在教学中积累了以下几点经验：一、以朗读促语言文字的积累。小学生学习语言，主要是通过对语言的感受和积累，而不是理性分析。这是由小学生的年龄心理特点所决定的。小学生长于记忆，长于形象思维，让他们大量接触规范的语言文字作品，形成对祖国语言文字丰富的感性认识，这是符合小学生学习语文的心理特点的。
如能熟读成诵，课文的语言会变成自己的语言，成为自己的储备和财富，一旦用时会自然涌上笔端，大大提高运用语言的能力。而朗读是激发学生阅读兴趣，促进理解，培养语感，提高审美能力的重要方式。海德格尔说：“语言就是人的生命活动。”可见，只有通过朗读才能再现作品的人文想象，品味作品的人文内涵，提高学生的人文素质。
3、王者荣耀游戏中花木兰的剑是什么剑?李白的剑又是什么剑?这两把剑哪好...花木兰的剑，众所周知，花木兰有着双剑和重剑两种形态，使用双剑模式的时候，是能够快速的游走在各个区间，而且也能够快速的清兵。而在使用重剑模式的时候，对于打团战是很有利的，能够打出很高的伤害。相信很多的小伙伴都有过被花木兰支配的恐惧吧。2、李白的剑，李白在峡谷中是一个老牌刺客，而他的武器也就是一把剑，在游戏的时候，一套技能下来，轻松收走一个脆皮，对脆皮来说，李白就是他们的噩梦，他的2技能和大招都是可以免疫攻击效果的，一剑在手，有颜值，有实力，简直不要太帅。
