魔术师嘟嘟教学,魔术师教学挂图（3）

作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我整理的幼儿园小班的教学设计6篇，希望能够帮助到大家。幼儿园小班的教学设计篇1活动目标：1、能注意观察图书上画面的细节，并初步理解故事内容。2、学会和教师一起翻看图书，有看图书的兴趣。活动准备：毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图《起床了》、幼儿用书C《起床了》。

它是怎么做的？”2、教师引导幼儿看图书理解故事内容：（1）出示教学挂图：“小熊嘟嘟用什么洗脸？它是怎么洗的？”（2）幼儿做动作，教师为幼儿拍照，出示教学挂图。“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗脸。”（3）教师出示教学挂图：“现在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳头？它是怎么梳的？”“洗好脸，梳好头，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？

一、每学一项新魔术，一定要做笔记，人的记忆力有限，虽然现在记得，但过了几天、几个月后还是会忘掉，所以一定要做笔记。二、准备一面镜子，供练习用。三、独自练习魔术时不要只顾手法，把台词想好之后，与手法结合着练习。四、练熟一招之后，尽快变给别人看，拖愈久会愈怕变不好而不敢变。五、每天出门前挑一招魔术，练习一两次，这样当你在这一天中有机会变魔术的时候，就不会手忙脚乱。

八、一招魔术需要挑出一段时间来练习，但是练手法不必像练魔术一样，吃饭前后、看电视、公交车上、或睡前，都是练手法的好时机。九、当有人向你学魔术的时候，首先要看他是只想知道这个魔术是怎么变的？还是真的想学魔术。这时你可以先和他说我还不会教魔术然后想办法带离这个话题。

陈哲威。厦门魔术师：黄锐外号叫小刘谦自中学时代开始学习魔术，初中就读于厦门大同中学，在一次电视表演喜欢上魔术“火把玫瑰”开始学习魔术，高中考入重点中学厦门双十中学，参加各种商业演出。在优酷网，土豆网，酷6网，我乐网。查黄锐，可以找到很多黄锐魔术师的魔术教学视频，被厦门卫视《知道》栏目专访魔术嘉宾主持，慢慢在厦门魔术界有了名气，已经学会2000多种近景魔术，变脸，变鸽子等舞台魔术，已经有魔术年龄8年，在厦门魔术界有“小刘谦”的称呼，并开了家厦门小刘谦黄锐魔术店，百度可查询，形成学习魔术，教学魔术，培训魔术，魔术道具出售的有机结合。

魔术爱好者的五个境界本文没有任何一个魔术（或手法）的教学或解密，特此提示。以下是个人见解，欢迎讨论，转载请注明出处。对于一个魔术师来说，除了表演魔术这个内容以外，还有一点就是研究魔术。研究魔术是魔术师与魔术爱好者之间的区别。“爱好者”是能用为度、实用为本，“魔术师”要的是研究能力、创造能力。也可以这样说：爱好者知其然，魔术师知其所以然。

作为魔术师，除了魔术技巧本身外，还需要掌握的知识大概有表演（模拟、无实物等基本技巧）、舞蹈、音乐、服装搭配、逻辑学、心理学等，对于画面结构、灯光音响等也要有一定的认识。这是一般爱好者无法比拟的。而从魔术爱好者到魔术师这个过程中有着几个阶段，大体是以下的样子。一、纯道具二、纯手法三、心灵四、回归到手法五、回归到道具一、纯道具（0~6个月）这是一般爱好者的入门阶段。

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的中班语言活动教案：魔术师，欢迎大家分享。中班语言活动教案：魔术师1活动目标：1、初步学习有表情的朗诵儿歌，理解词汇：亲亲热热2、引导幼儿初步学习仿编诗歌，充分发挥幼儿的想像力、创造力。

活动准备：1、魔术师的彩笔、魔术盒、彩球、彩笔、绘画纸。2、彩笔画出的图形：红太阳、黄小鸡、蓝云彩、绿草地，图谱一张。活动过程：一、教师变魔术引起幼儿兴趣导入1、“今天我带着好朋友一起来和大家做游戏，你们看他们是谁？”“让彩笔准备一下我先来”教师做魔术师变彩球：一只一次性杯子，里面盖着彩球，请幼儿猜猜球是否杯子里？魔语：“抓一把、吹口气，变变变”为什么你们猜不出来，这就是魔术。

编辑本段魔术教学1.地心引力消失用一盒火柴把其中的一根截短一点，相当于火柴盒的宽。把这根短的火柴横放在火柴盒中，使它把其他的火柴挡住不掉下来。现在，准备工作就做完了，你先把里面的火柴露出来给别人看看，但不要露出那根横放的火柴，然后你在桌子上划一个区域，说我要让这个地方的地心引力消失。接着把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出来，火柴就不会掉下来了。

2.两数巧合桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去，表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上，好了，现在随便想一个数字，说出来。