这个魔术没那么神奇。还有，不是随机记牌，而是记最上面的牌。这么说吧，魔术师会用一些方法看第一张牌并记住。比如说他会说。看，这副牌洗的很乱对不对。然后迅速记住第一张牌。假设是红桃A。然后随机分四份。则其中有一份最上面就是红桃A。我们把牌分为4组，1.2.3.4.设分的第四组最上面一张牌就是原始的顶牌红桃A。（在观众分的时候盯住顶牌的动向）然后拿起第1组最上面的牌。
5、关于一个扑克魔术首先，在一副杂乱的牌中（去了大小王），观众抽出一叠牌，不多于三分之一，然后数有多少张（假如有n张），数完后观众把这叠牌保管好。然后魔术师拿起剩下的那叠牌展示第一张、第二张、第三张···直至第十八张（自己不看，也不要弄乱这十八张牌的先后顺序），让观众记住第n张牌。然后把这十八张牌放在牌叠的最下面，再把观众的牌叠放在魔术师的牌叠的最下面。
如果观众数的数与牌数字一样时，就停止数下去，放成一叠牌，再数另外一叠。如果观众数的数一直数到一都与牌数字不同时，再数第十一张牌，背面盖在数出的牌叠上。做三次，就有三叠牌。把三叠牌上正面的数字加起来（背面盖着的不管），得数m。最后，让观众从手上剩下的牌中数出m张牌，然后第m＋1张，就是观众看到的那第n张牌。
6、小班科学颜色魔术师教案活动目标：1、感知红、黄、蓝三种颜色，并根据颜色标记匹配相应的瓶子。2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：经验准备：认识红、黄、蓝等多种颜色。
1、教师（出示塑料瓶）：这是什么？瓶子里的水有颜色吗？我要开始魔术啦，我能把这个瓶子里的水变漂亮，你想看吗？2、教师边念儿歌边轻轻地摇晃瓶子：“小小瓶儿摇啊摇，小小瓶儿变变变。”引导幼儿发现瓶子里水的变化，并说一说变成什么颜色啦。二、出示很多瓶子，引起幼儿的兴趣。
7、扑克牌魔术魔术师先把一张牌放在中间,结果他一下就把这张牌变成第一张...这个魔术有一套流程叫阴魂不散然后有两种一种是手法版手法下面有人讲了就不重复了还有一个是道具版用原子牌完成表演。就告诉你是个练好要一段时间的手法，如果你是爱好者，持续学一定能学到。魔术：魔术：让牌回到顶上1、练习成为纸牌专家：（1）从最上面拿起两张牌，但要确保把两张牌放在一起（使它们看起来像一张牌）。（2）练习如何在不被人注意的情况下，将整叠纸牌拿在身后，并偷偷抽走整叠纸牌中的正数第二张牌。
将选中的纸牌展示给所有人后，在不被人注意的时刻偷偷在身后将选中的纸牌放在正数第二张的位置。如果有人怀疑你奖牌藏在身后的举动，可以说明这只是“悬念”的一部分，是“奇迹发生的一刻”这个小技巧只是众多wikiHow纸牌魔术技巧中的其中之一。3、重新展示纸牌给观众，同时拿走最上面的两张牌，使它们看起来像一张牌。仅把两张牌中的底下的牌展示给观众。
8、魔术教学水变冰效果好在常温下把一些水倒进一个杯子里（不要是透明的）（最好水是那个杯子的1/5水倒进杯子后杯子再向下倾斜水就变成冰了在杯子底下装一块海绵（最好是杯子高度的1/4）海绵要在杯底固定好再在里面放一些冰（一定想办法保温不然冰化了）把水倒进去海绵就吸收了水倒出来时只会把冰倒出来不会把水倒出来演完后不要把杯子给别人检查只有这个不是太弱智如果不行那还有笔穿硬币或纸币或扑克等等最好用铅笔效果就是一支铅笔把一个硬币或一张纸币或一张扑克牌（只要是比硬币厚度薄或差不多的东西）穿过去了再把笔抽出来那个薄的东西一点也没烂看铅笔也没断拿着一支铅笔放在一个大石头上如果不在石头上也可以在不贵重并很坚固的东西上笔尖朝上拿一把刀切一个斜面从上往下切不要切到底大概一半就行了在插在那个薄的东西上就行了铅笔的另一面朝着观众拇指或食指遮住切面就行了。
