化学探究实验教学设计主要有哪些具体方法如何开展好初中化学实验教学设计如何根据学生的学习兴趣和特点，利用化学实验教学的优势和方法，进行有效的教学活动，是当前初中化学实验教学的重要任务。我们可以建构实验教学新模式，不断诱导学生建立新的目标，引发学生的认知冲突，发挥教师主导作用，帮助学生建立新的认知结构，并采取一定的辅助教学途径，实现初中化学实验的有效教学。
从语文课程致力于学生语文素养的形成与发展的这个角度，我从以下三个方面来理解、来给大家介绍一下如何来理解语文素养：语文素养这个概念是这次课程标准所提出的一个核心理念中的一个核心概念，我们知道，从六十年代以后，我们语文课程当中的一个核心概念，就是基础知识和基本技能，而这次课程改革提出了语文素养，从基础知识、基本技能作为核心概念，转变到我们现在将语文素养作为核心概念，它是有演变的内在的原因的，也就是说，我们语文课程重在培养孩子的语文素养，强调语文素养的提高，因此，我们从以下几个维度来解释语文素养：语文素养的内涵：1、情感、态度、价值观：学习语文的兴趣、习惯；热爱祖国语文的思想感情；提高品德修养和审美情趣；良好的个性和健全的人格。
拓展性课程如何建设？专家教师把脉中小学拓展性课程“疑难问题”自2015年新一轮义务教育课程改革深入推进后，拓展性课程成为了中小学办学中的突出内容。各校围绕拓展性课程做了不少文章，校园也因此多了不少孩子的欢笑。但是拓展性课程在建设过程中，一些现实问题不断凸显，这些问题值得深思。11月22日，由省教育厅教研室、省基础教育课程教材开发研究中心、市基础教育教研室、江干区教育发展研究院等单位举办的省2016年中小学拓展性课程“疑难问题解决”专题研训活动在市江干区景华中学举行。
小学语文评课标准发布者：殷治宪发布时间：20118910:03:52一、教学目标明确。1.体现情感、态度、价值观，过程与方法，知识与能力三个维度的有机结合；2.符合年级学生身心发展规律与本领域的教学特点。二、新的学习方式得到充分体现。1.在学习过程中能充分体现学生的主体地位，积极参与学习过程，体现自主、合作、探索的学习方式，学生有机会经历知识的再发现的过程；2.重视学生的思维与表现方法的多样性，学生有独特的感受与情感体验。
三、学习效果。1.全面落实教学目标；2.全体学生积极参与学习过程并有积极愉快的情感体验；3.本课应该掌握的基本知识技能得到落实。四、语文教育特点。1.注意发挥语文教育的人文性。2.注意培养语文的实践能力。3.根据汉语言文字规律进行语文教学。识字写字1.遵循汉字的构字规律，注重汉字蕴涵的文化信息。2.采用多种方法进行识字，强调识字工具的指导和运用，培养主动识字的兴趣和愿望。
