作为一名人民教师，精心设计教案是必要的，有助于积累教学经验，不断提高教学素质。如何专注于教案？以下是我搜集的8个小班教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。小班教案1大班科学活动:“会吹气球的瓶子”——指导老师:周雅仪。活动目标:1。发现小苏打和醋混合产生气体的科学现象，明白气体的产生量与物料的多少有关。
2.活动重点:发现小苏打和醋混合产生气体的科学现象。3.活动难点:知道气体产生的多少与材料的用量有关。活动准备:每组一个活动材料，透明杯，小苏打，白糖，醋，漏斗，孩子课前学套气球。5.活动流程:(1)带着怀疑和兴趣展示瓶子吹的气球，激发探索兴趣。老师:孩子们，今天老师和你们玩一个有趣的科学游戏。这个游戏的名字叫吹气球。看…展示瓶子吹的气球，思考:气球里的气体是从哪里来的？
6、 魔术气球小雨伞教程魔术气球伞教程如下:1。先把气球拉伸，充足气，然后放开，这样就留有一点延展性。2.然后把气球的两端绑成一个圈。3.将气球中间稍微折叠，中间另一端旋转打结。4.分成三等份后，旋转打结。5.接下来整理整套戒指，一手抓住中间，从上下挤出三片花瓣，拧两圈，形成下图(花瓣完成)。常用的长气球(魔术 balloon)一般叫260Q。
2代表吹制后的直径为2英寸(5厘米);60代表吹制后60英寸(152cm)的总长度；q代表气球。260Q气球可以提高孩子的创造性思维能力。通过气球造型模仿到造型设计，可以协调孩子手和眼的发育，激发大脑的创造性思维能力。260Q气球可以创造出新奇的魔术效果，短短几秒钟就可以把一个气球折叠成各种奇怪的形状，简直和魔术一样神奇，让人羡慕和佩服。
7、超简单 魔术 教学1:4个ace跑上跑下效果:给观众看4个ace。把它放在最上面。开始打开桌面上的四个ace。然后拿一个放下。给我打电话。a跑到那里。再放一个上去。给我打电话。a跑下来。再拿一个放在下面。敲响你的手，跑上去！再拿一个放中间。给我打电话。哎~？不在上面。哈哈。在下面！练习:当你向观众展示四张a时，在它们下面放一张空牌。那就分开来看。当你把它放在桌子上时，第一张牌就是插在中间的最后一张牌！
2.团结的3K效应:干掉三个国王。对于观众来说。然后魔术老师自己在桌子上放了一个杂牌。让观众在杂卡上打个k。魔术老师又放了一个。观众再放一个。魔术老师又放了一个。观众播放第三张图片！把桌上的牌放在左手的牌上。为团结呐喊。打开前三。三王又在一起了！做法:提前把第四个K放在总卡的第二张牌下面。
8、神奇 魔术 教学你要网址吗？五点怎么样？有本事来找我。演出过程中，表演者将10个文具放入10个普通信封中，分发给观众。让每个人把自己的出生年月和爱好写在信纸上，放进信封里。表演者拿出一副十二生肖卡片，让观众挑出自己的十二生肖卡片，一起装在信封里。表演者拿回信封，折好放在桌子上，然后拿起一个信封，猜猜信封里面的信纸上写着什么。偷偷说明，执行者收到信封后，把事先约定好的人的信封放在最下面。表演者第一次拿起的信封，是下一个要猜的人，但他猜的是约定的人写的东西。
二、摸牌，猜表演过程。表演者让观众洗扑克牌，解惑。然后让观众抽出一张卡片，将卡片正面对准观众，正面对卡片背面的表演者，用右手摸几下，猜猜卡片上的点数。偷偷解释表演者在右手食指和中指之间偷偷拿着一枚新图钉。收到群众抽的牌后，他左手拿着牌，右手假装摸牌。透过图钉封面，他可以清楚地看到卡头上的设计点。
9、易学的小 魔术 教学1111 .我有很多魔术很简单，给你:我先教你几个简单的，最后还有很多我推荐给你的网站！希望大家喜欢，谢谢~1。桌子上碰巧有一张纸和一支铅笔。表演者走到桌前，把自己的衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里什么都没有，然后翻回来。表演者拿起一支铅笔，在纸上写下一个数字(不要让观众看到)。写完后，他把纸条放进了口袋。
好的，现在想一个数字然后说出来。“在观众报出一个数字后，表演者从口袋里拿出纸条，给观众看上面写的数字，这是观众引用的数字。这是怎么回事？表演者真的会预测吗？具体操作:表演者事先在桌角放一根长约1厘米的铅笔芯(因为小，观众不会发现)，当然，你也可以根据自己的喜好把铅笔芯藏在其他地方。施术者拿起铅笔在纸上写数字的时候，应该是假装在写字，当时什么都没写。
