《恐怖魔术兔》十二岁的蒂姆痴迷各种魔术节目，他给小伙伴们表演魔术牌、魔术环，赢得了伙伴们的阵阵喝彩，可妹妹吉尼捣乱，反而让他露了馅、出了洋相。蒂姆吓唬妹妹说要把她变成兔子。蒂姆希望有朝一日能像他一直崇拜的传奇人物魔术大师神奇·欧那样成为一个正正的魔术师。可当他费尽心机去到神奇·欧的表演现场，他发现神奇·欧的神秘魔术箱蒂姆打开魔术箱，稀奇古怪，不可控制的好多怪事发生了，一不小心，他真把妹妹吉尼变成了兔子《倒霉相机》葛里格的英语老师索尔先生是个说话刻薄、一脸苦相的家伙，学生们都叫他“酸球”。
5、中班美术《折纸兔子》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的中班美术《折纸兔子》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。中班美术《折纸兔子》教案篇1活动目标：1、教幼儿用正方形纸对角折叠的方法折成兔子。2、要求幼儿用笔添画些与主题有关的辅助物。
活动准备：每组深色彩纸一大张，正方形纸若干，油画棒、大范例活动过程：一、引起幼儿兴趣：教师：今天老师带来了一个谜语，小朋友猜一猜，“红眼睛，白毛毛，长耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青草。”是什么？（出示范例）老师画了一个养兔场，在场里有许多小兔。看，这些小兔有的在赛跑，有的在交谈，还有的在吃萝卜，小兔们玩得可高兴啦。
6、可爱的兔子按照教学内容和方法,设计教学活动片段我采用的是先集体在分组的方法来进行的，首先我为幼儿准备了不同形态的兔子图片，然后我与孩子们一起先仔细的观察小兔子的图片并引导孩子们了解小兔子的外部特征，在孩子们都了解了兔子的基本特征后我又出示了白萝卜、红萝卜、水粉颜料、以变魔术的形式吸引孩子们的兴趣。我将已经拓印好的兔子展示给孩子们时孩子们都很想亲自来体验，美术活动中孩子们最喜欢的就是拓印。
孩子们都能很认真的参与到活动中来，还有的孩子能拓印出不同形态的兔子，孩子们拓印完后我又让个别孩子讲了讲自己的兔子在干吗，孩子们在这一环节中发言很积极并且说得很好，有的孩子说自己的兔子在睡觉，有的说兔子在唱歌，有的说兔子在吃草等。在评价的环节中有锻炼了孩子的语言表达能力。
7、要刘谦写的魔术书里的魔术教学,要文字的魔法诱惑2。想怎么和我换。可以到网上去下载。买书去，尊重作者。这些书上差不多都有哦，这么多够你侃侃的1找牌术教学拿起一副扑克牌,在红桃,黑桃,方块,草花中选一个你喜欢的花色,将这种花色的十三张牌找出来,并按顺序摆好,放在最下面,在让观众选一张牌让他记住这张牌,然后先牌时不要洗到这十三张,然后从上面分牌,看最下面的牌是不是黑桃,
按照这个牌的数字从上面数,就是你先选的牌了2教你一次玩三个魔术！透视 读心 预测先说说效果吧，有点长！（嫌烦的可以跳过）如果见识过的同学或者会的同学不要拍砖头哦。毕竟俺还是菜芽！首先，随机请出3个观众（就叫ABC吧）。1N#G(F/y0Hb魔术师（M），M拿出一个本子。撕下3页，让B随便画3个简单的图形。放到C的前面。
8、好玩的魔术教学反思作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思我们应该怎么写呢？下面是我为大家整理的好玩的魔术教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。好玩的魔术教学反思1教师以谈话的方式与幼儿互动，导入魔术的主题，引起幼儿的兴趣，唤起幼儿对魔术观看的经验。教师的语言风趣幽默，与幼儿的关系更像是亲切的朋友。
教师为幼儿创造了一个神秘的环境，如：让幼儿在自己的手上吹一口气、假装要拔头发拉动兔子的耳朵、让幼儿猜猜接下去会发生什么事情等，牢牢地抓住了幼儿的注意力，不知不觉中引发了幼儿的一系列思考。教师在活动过程中的示范比较清晰、明确，从之前撕纸的简单小魔术一层一层过渡到比较难的长纸条变成环的魔术上，教师的教学条理十分明确。让幼儿的惊喜一次比一次强烈，牢牢地抓住幼儿的眼球。
