简单魔术教学设计语文,图形的魔术组合教学设计

神奇吸管一根香烟和一根用纸袋包着的吸管。用拇指和食指捏住纸袋，使吸管与纸袋充分摩擦，然后将吸管从纸袋中拉出。把香烟放在桌子上，把吸管放在香烟附近，圈起来。这时候香烟就会晃动，最后落在桌子上。你把吸管和香烟给对方，让她自己试，但是不行。【秘诀:纸袋摩擦吸管产生静电，静电吸引香烟，使其掉落。用手接触吸管后，静电会消失，所以对方表演时吸管没有吸力。

把这根短火柴横放在火柴盒里，这样它就不能阻止其他火柴掉落。现在，准备工作已经完成。第一，你把里面的火柴给别人看，但是不要把横的火柴给别人看。然后你在桌子上画一个区域，说我要让这个地方的重力消失。然后把那盒火柴面朝下，把里面的盒子拉出来，这样火柴就不会掉了。但是你慢慢地把火柴移到其他区域。这时候你只需要轻轻捏一下火柴盒的前后宽度，火柴就会自然脱落。

项链教学 -4/1。课程标准相关要求:(1)喜欢教学汉字，并有主动阅读的欲望。(2)掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写，注意层架结构。感受汉字之美。“读写”是整个义务教育的重要组成部分教学。一年级学生要养成正确的书写姿势和良好的识字习惯。“押韵读要有节奏”是培养学生的阅读能力，学生在阅读时要注意拼音，纠正发音。

几个小娃娃光着脚，捡贝壳。他们的脸上充满了幸福，笑着，跑着，享受着美好的生活。像影视拍摄一样，文字从大海的远景开始，慢慢推至近景，把最有特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳一一展现出来，用色彩描述；然后呈现脚印、沙滩、大海的前景，很有动感。其中对小娃娃动作的描述有条不紊，一气呵成。文末把一个小娃娃的脚印比作大海的一条项链，非常生动。

通过讲故事突破难点，让孩子理解和掌握上面两点中所写的规律，以及生动的故事情节中J、Q、X的三音节节。下面是我给大家带来的一年级版语文jqx教案第一册设计的内容。欢迎阅读。教案设计描述:陶行知曾说:“作者心善，使其亲属入国。”只有在这个教学过程中，教师才能尽力为学生营造一个具体的、生动的、形象的情境，通过适当的方式把学生完全带入这个情境中，让学生在具体情境的启发下有效地学习。

At 教学，创设a 教学一游拼音王国的情境，创设生动有趣的故事，力求通过优美的音乐、丰富多彩的画面、朗朗上口的童谣，营造和谐轻松的教学氛围，引起学生的情感共鸣。课前准备:1。制作多媒体课件，准备关于声母J，Q，X的图片，拼音卡，生词卡，自制教具空心B..

扑克飞行表演现象:魔术老师左手拿着两张牌，观众来回看了一遍，表示只有两张牌。然后把两张牌收起来，举在眼前，对着牌呼一口气，说:“扑克飞了，扑克飞了。”再次将卡片分开。这时，魔术老师手里有七张牌。魔术老师又把牌收起来，说牌散了，只剩两张了。重复表演很有趣。表演技巧:魔术老师手里的两张扑克牌背面粘贴了五张对角扑克牌(如图二)。

扑克折起来吹，就会转。再打开，当然就变成7张牌了(其实是两张牌，五张有斜边的牌)。因为观众离得远，看不到对角线边缘，所以被认为是飞牌。当它再次折叠时，魔术老师只需将扑克转过来摊开，多余的扑克就会再次“飞走”。数学猜牌演示:表演者给观众一副牌，然后背对观众，要求观众按他的口令做。1.在桌上放三堆牌，每堆牌的数量要相等(假设15张)，但不要告诉表演者。

Lost gravity魔术:用一盒火柴(不要装太多火柴)把其中一根缩短(相当于火柴盒的宽度)。把这根短火柴横放在火柴盒里，这样它就不能阻止其他火柴掉落。现在，准备工作已经完成。第一，你把里面的火柴给别人看，但是不要把横的火柴给别人看。然后你在桌子上画一个区域，说我要让这个地方的重力消失。然后把那盒火柴面朝下，把里面的盒子拉出来，这样火柴就不会掉了。

桌子上碰巧有一张纸和一支铅笔。表演者走到桌前，把自己的衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里什么都没有，然后翻回来。表演者拿起一支铅笔，在纸上写下一个数字(不要让观众看到)。写完后，他把纸条放进了口袋。表演者对观众说:“你现在可以说一个数字了。这个数字我已经预测到了，刚才写在纸条上了。好的，现在想一个数字然后说出来。

水变成冰的效果是在室温下往杯子里倒一些水(不透明)(水最好是那个杯子的1/5。水倒进杯子后，杯子向下倾斜就会变成冰，杯子下面放一块海绵(杯子的高度最好是1/) 4)海绵要固定在杯底，然后放一些冰进去(尽量保温，不然会融化)。水倒出时会被海绵吸收，倒出来的时候只会把冰倒出来，不会把水倒出来。演出结束后不要把杯子给别人看，只有这个不算太弱智。如果不行，还有一支笔可以穿硬币，纸币或者扑克牌，最好用铅笔放硬币、纸币或扑克牌(只要比硬币或类似的东西细就行)。过了之后把笔拿出来，薄的东西一点也不烂。看着铅笔，把它放在一块大石头上，如果它不在石头上，你可以把笔尖放在便宜又结实的东西上。拿把刀，切一个斜面，不要从上往下切。只要把它插在薄的东西上，用铅笔的另一端对着观众的拇指或食指盖住这个部分。