扇子魔术变法教学,空手出扇子魔术教学视频

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作为一名人民教师，往往要写出一份优秀的教案，教案是落实教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么，你学过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园小班手工教案(共6张)。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。幼儿园小班1活动背景手作教案撕纸是小班小朋友非常喜欢的一项活动。既能锻炼手部肌肉的精细动作，又能提高手眼的协调性。纸被撕破时的声音和形状能引起他们极大的兴趣。

于是，我设计了这个手工活动，目的是教育孩子珍惜书籍，用废纸去撕毁它们，用撕毁的纸片去装饰美丽的图画，养成不乱扔纸屑的好习惯。活动设计活动目标:1。学习简单的撕贴技巧，形成对撕贴活动的兴趣。2.养成整洁有序的操作习惯和团结协作意识。活动准备:1。一个小篮子，里面放着废绘图纸、报纸和胶棒。

作为一名优秀的教育工作者，经常需要写教案，教案是教学 activity的总的组织纲领和行动计划。那么你知道如何写一份正式的教案吗？以下是我精心整理的五个幼儿园小班教案，希望对大家有所帮助。幼儿园小班教学计划1教育要求:1。通过观察实物和图片，感知香蕉的颜色、形状、结构、味道、科学的吃法、生长地、是谁种植的。2，知道吃香蕉对身体好，适量吃，培养孩子不要一个人吃，愿意和别人分享。

教学编制:1。实物:一串香蕉，图片，香蕉树(香蕉园)2。彩色污泥和棕色、绿色和黄色的纸。香蕉的故事(话题1) 教学课程:1。展示香蕉园的图片，吸引孩子的注意力。这些树叫什么？(香蕉树)，问题:香蕉长在哪里？它看起来像橘子吗？橘子一个接一个地长在树枝上。看到香蕉是怎么长的了吗？许多香蕉长在一个手柄上。(1和许多)2。给我看看香蕉，是从香蕉树上摘的。有多少？

道具展示。一点连贯性都没有。至少我想不出来。也就是说，LS要打报纸，要喝果汁水。盛装打扮。既然不是舞台魔术，对着装要求很低。就你平日穿的衣服。好看就好。第一，空盒子拉花，一定要先表明盒子是空的。然后果汁变颜色，变出来的果汁用来换报纸喝水(应该是让水消失，果汁也可以)。拿出一个扇子破风扇来恢复，最后用那个扇子风扇雪花纸。结束了！

舞台上有一个小方桌。表演者表演完最后一个节目后，助手送来一盒香烟。助手首先把香烟给观众看，然后递给表演者。助手退出。表演者收到香烟后，当众包好，拿出几支烟。然后把烟盒和拿出来的烟放在小方桌上，手里留了一支。施术者右手拿起香烟，放在左手掌心中间竖起来，但右手刚一松开，香烟就掉了下来，几次都失败了。于是，表演者把香烟放回桌上。

然后双手搓了几下，拿起烟，开始了原来的动作。我看到他的眼睛盯着香烟，他的手掌在平衡地移动，但他左手掌心的香烟无法直立。这时，他用右手as 扇子，扇了几下左掌，立着的烟头慢慢地掉了下来；扇几下，香烟又自由地立了起来。反反复复，掌心的香烟会一会儿躺下一会儿站起来，很听话。香烟可以站在手掌上躺下自动站起来。秘诀是什么？

给你讲一个刘谦的经典。首先，请随意洗牌。第二，你把牌摊开给观众看，牌已经洗得乱七八糟了。第三，你偷偷记住第一张牌，然后不能把四张牌一起洗牌，这样观众就分成三部分了。哦，你说这些牌都是你的。你不知道现在三张牌的顶牌是什么。你知道你洗过牌了吗？我有可能知道吗？我不能知道，世界上也没有人知道，因为你把牌打乱了。然后现在我要用透视法仔细看这些卡片。看看你现在要做的方式。越搞笑越好~ ~ 7然后在拿出第一张牌的顶牌之前，说这张牌是@ @，你偷偷记住的牌数。不要让观众看到你手心里的牌。你拿起这张卡片，记住它的颜色。然后你要拿第二叠的第一张牌。拿之前说这张卡是@ @。

我可以教一张简单的纸巾魔术，直接教学。先藏一张纸巾在手里，再拿出一张纸，把第二张撕碎。第一个还在你手里。然后，就在空中晃来晃去，在桌子上表演。然后随便扔一张撕了的纸，但是不要让观众看到，然后拿出藏在手里的纸巾说撕了的纸复原了。在空中接住香烟的表演者走向舞台，在空中抓住香烟。他抓了一根烟在手里，然后把它放回帽子里，又抓了好几根烟。香烟呢？

针气球针气球:表演者向观众讲解一个大气球，然后拿出一根钢针穿过气球。奇怪的是，气球没有破。注意:表演前将气球两端用橡皮粘住，钢针对准橡皮不会断，不要尝试。八、杯底画手帕。演员向观众解释了一个玻璃茶杯，然后倒水进去。演员把水倒掉晾干，放入丝杯中，封好杯口，左手拿着，马上用右手把丝巾从杯中抽出。

编辑此段魔术 教学1。重力消失。用一盒火柴把其中一根切一点，相当于火柴盒的宽度。把这根短火柴横放在火柴盒里，这样它就不能阻止其他火柴掉落。现在，准备工作已经完成。第一，你把里面的火柴给别人看，但是不要把横的火柴给别人看。然后你在桌子上画一个区域，说我要让这个地方的重力消失。然后把那盒火柴面朝下，把里面的盒子拉出来，这样火柴就不会掉了。

桌子上有一张纸和一支铅笔。表演者走到桌前，把自己的衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里什么都没有，然后翻回来，表演者拿起一支铅笔，在纸上写下一个数字(不要让观众看到)。写完后，他把纸条放进了口袋，表演者对观众说:“你现在可以说一个数字了。这个数字我已经预测到了，刚才写在纸条上了，好的，现在想一个数字然后说出来。