难点：会探索瓶盖的开关方法。活动准备设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。教师行为1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。（1）提问：小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？没有了盖子，瓶子好用吗？
5、小班科学活动教案《瓶子和盖子》作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的小班科学活动教案《瓶子和盖子》，欢迎大家分享。小班科学活动教案《瓶子和盖子》1设计意图:陈鹤琴老先生说：教师的设计始终要以幼儿为核心，所设计的活动本身，要充足给予幼儿放手操作的机会，因此所寻找的玩具一定是“活”的，是能有多重针对性，并且源于幼儿鲜活的生活实际的，是具有相当趣味性的。
6、魔术之瓶盖入瓶子怎么做到的?这个好像有多种方法要看表演才能知道用什么手法侧面进瓶盖的一般用磁戒或瓶子开口道具(这种表演后不会让你检查瓶子的)从瓶口进去的磁戒也可以有这个效果还有就是可以变形的盖子。其实，魔术师们用了一个很不起眼的东西磁戒，这个戒指其实有很强的磁性，有两个瓶盖，而且都是铁的，有两个，其中一个就藏在瓶子里，当你的向上的时候，瓶子里的就失去了磁力，也就掉了下来，瓶子上面的因有了磁力，到了魔术师的手里。
7、小班教案《好玩的瓶子》作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的小班教案《好玩的瓶子》，欢迎大家分享。小班教案《好玩的瓶子》1活动背景：瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。
2、让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、音乐：歌曲《照镜子》《大猫和小猫》《小老鼠和小花猫》。2、各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴2～4个五角星，调羹、蚕豆、花生等自然物若干。
8、瓶盖穿过瓶子的魔术是怎么变的啊不知道不要瞎说!那是有个磁力戒指!不是用胶水!在瓶盖里放块铁就行了!其他一样!有道具的,你去百度帖吧搜索魔术,里面发过类似教程,还有很多其他的教程和分享魔术只是隔层纱,楼下的厚道点吧。10分就想学这魔术?楼上几个都是瞎掰....不懂就别装懂我会.追加100分就教你。那个人真是瞎掰的，这是cyril的经典魔术~~~~十分是便宜了，不过一百分也太多了。
9、求几个简单的小魔术表演效果:魔术师把硬币放到嘴巴里，再从脖子后面拿出来.揭密道具：一个正常的一块钱硬币准备:不用表演:魔术师右手拿硬币给观众看，然后用你喜欢的方法把它遮住(让观众看见没关系),说:...接下来我要做的事是把硬币放到嘴巴里.同时,嘴巴张开,右手作势要把硬币放入嘴中然后魔术师说:再从脖子后面拿出来...同时，将手放到脖子后面(此时手中拿着硬币)此时，暗中将硬币放在脖子后面(注意不要让它滑下去)接着，空无一物的右手维持着刚才拿着硬币的状态(此时硬币在脖子后面)放回到眼前(不要让观众看到手上已经什么都没有了)以上的动作，观众以为你只是在叙述你接下来要做的事。
