表演者首先把一张预言纸条装在信封里，放在观众口袋里。然后把一副扑克牌分成两部分，弄乱，让观众相互叉洗（把一摞牌反过来一部分，叉到另一摞，重复几次），最后把信封打开，让观众操作以验证预言的正确，预言内容：1.这副牌背面向上的有23张2.正面朝上的牌中没有11以上的（包括）3.正面朝上的牌中全是偶数（这时观众发现有一张三）4.观众将指着“3”（好像1和2中间还有一个，是这样的：你先找出比如23张牌，其中红的比如13张，黑的10张，要都小于11，红的要都是偶数，除了一张比如方块A。
表演时，拿出牌，找到红桃6，从那里把牌分成两叠，那么现在你左手是剩下的普通牌，右手就是先前找的那23张。把这两叠正反混合（具体就不说了），最后两叠合为一叠时，要把右边那叠全部反转，放在左叠上。拿副牌试试吧，你会发现现在向上的就正好是你找的那23张了。其实这很简单，正反混合后，右叠始终是朝上的。再把整副牌反转，这时23张就全向下了。
5、《小手魔术师》小班教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的《小手魔术师》小班教案，希望对大家有所帮助。活动目标：1、观察自己的手，用描画的方法画出手的轮廓。2、创造性地描画不同的.手形，体验小手变变变的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动过程：一、小手变魔术。1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。二、画一画小手的魔术。1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术画下来？
6、要刘谦写的魔术书里的魔术教学,要文字的魔法诱惑2。想怎么和我换。可以到网上去下载。买书去，尊重作者。这些书上差不多都有哦，这么多够你侃侃的1找牌术教学拿起一副扑克牌,在红桃,黑桃,方块,草花中选一个你喜欢的花色,将这种花色的十三张牌找出来,并按顺序摆好,放在最下面,在让观众选一张牌让他记住这张牌,然后先牌时不要洗到这十三张,然后从上面分牌,看最下面的牌是不是黑桃,
按照这个牌的数字从上面数,就是你先选的牌了2教你一次玩三个魔术！透视 读心 预测先说说效果吧，有点长！（嫌烦的可以跳过）如果见识过的同学或者会的同学不要拍砖头哦。毕竟俺还是菜芽！首先，随机请出3个观众（就叫ABC吧）。1N#G(F/y0Hb魔术师（M），M拿出一个本子。撕下3页，让B随便画3个简单的图形。放到C的前面。
7、求一个预言魔术教学!这个王页的最下面，视频只有扑克的。硬币就只有图文教学了：1:4张A跑上跑下效果：拿4张A出来给观众看。然后放到最上面。开始在桌面上把4张A分开放。然后拿一张放下面。打个手响。A跑上面了。再拿一张放上面。打个手响。A跑下面了。再拿一张放下面打个手响跑上面了！再拿一张插中间。打个手响。哎~？不在上面。呵呵。在下面！做法：拿4张A给观众看的时候在A下面多放一张空牌。
其他依着做就到上面的效果了！2：寓言魔术效果：拿一张纸写上两张牌。例如：红2黑2。但是不给观众看。将纸插在牌的中间。然后翻给观众看。纸被夹在了红2和黑2之间！做法：纸上写的是最上面的和最下面的牌。插好后。翻给观众看的时候右手拿着纸的上半部分背面对着纸。左手那下面的那部分压在纸上。能给观众一个错觉！3：三牌寓言效果：洗过牌。
8、心灵魔术看视频，跟着左手学起来。快去找你的朋友试试吧。心灵魔术是众多魔术中最能抓住人心的魔术模式，分别有：预言，读心，控制，感应，透视，心灵传输等。是让人觉得最为神奇，最为不懂解释的魔术!预言预言魔术，如何判断一个魔术是预言魔术。它存在下面两个元素：事件（观众的选择）和预言载体（信封拉，纸拉什么的，可以证明语言是提前做的）。对于事件来说，可以是很多，可以是一张牌甚至是观众任意说的一句话都可以。
而对于预言载体来说，可能很多人会质疑我说的证明预言是提前已经做好的，因为的确有方法是在观众进行选择以后才将预言弄好。预言载体，是要证明预言本身是提前存在的，但是，想想看，证明预言本身的存在性，并不需要把预言打开给观众看，因为演员不会先把预言告诉观众，再让观众进行选择，所以，只是让观众保管一个信封，对于观众的经验来看，这个预言就是已经提前做好了的。
