活动过程一、魔术1．教师用魔术的方式分别变出黄颜色和蓝颜色；请幼儿辨认，说出名称；2．教师边讲述边演示：老师先把黄宝宝倒进这个空的瓶子，再把蓝宝宝加进去，让蓝宝去抱黄宝宝，黄宝宝和蓝宝宝抱在一起了！（引导幼儿仔细观察颜色变化的过程）3．教师：蓝宝宝抱黄宝宝，变成了几个宝宝。
第1集:小樱与不可思议的魔法书小学生小樱放学回家，听到爸爸的藏书库里传来响声。她害怕地去查看，看到了一本她在梦中见过的书。她把书从书架上取下来，书突然打开，书中的卡片随风散去，并出现一个小精灵。小精灵告诉小樱，它叫可鲁贝洛斯，是镇守这本书的封印之兽，现在卡片飞走了，它让小樱帮它找回来，并封小樱为库洛魔法使。这时，天空出现一只大鸟，正是逃走的卡片之一翔。
第2集小樱最好的朋友一天早上，小樱去上学，发现学校的课桌、椅子等物品都堆在一起，和小可说了这件事，小可分析可能是库洛牌搞的鬼。晚上，小樱、小可和知世一起来到了学校。突然，学校的雕像朝他们飞过来。知世发现建筑物下面有影子，小可说这是影牌，只有用光照，让它只剩下影牌一个影子，才能收复。知世听了，跑去打开了学校的灯，帮助小樱收服了库洛牌。
在幼儿教学中，使用魔术或者魔法等手法来吸引孩子的注意力、激发他们的兴趣、提高他们的互动性，这种教学方法通常被称之为“幻觉教育”、“幻想教育”或“魔法教育”。幻觉教育的核心思想是通过精心策划的魔法表演或幻术，让孩子们产生奇妙、神秘的感觉，从而激发他们的好奇心和探究欲，促进他们的感官和认知能力的提高，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
3、儿童魔术是什么孩子学习魔术有哪些好处学魔术的五大好处魔法巨人第一：拥有强烈的好奇心一个孩子之所以成为孩子，其中一个重要的体现，就是拥有好奇心；而一个成年人，还能够保持学习的动力，其中一个重要的因素，也是拥有好奇心。拥有好奇心，不仅是学习知识的动力，也在培养创造力，甚至，是一个探索世界改变世界的过程。毫无疑问，只要是喜欢魔术的孩子，就一定是对世界充满好奇心的孩子，也是有着可能改变世界进程的孩子。
任何一种魔术，哪怕是最为简单的魔术，对孩子动手能力都有很好的要求。无论是洗牌还是藏牌，无论是抛球还是盖碗，可以说，如果不把每一个细微的动作做的极致，魔术也就无法达到完美。脑科学早已经证明，孩子手指的灵活程度，直接影响到脑部的发育。也就是说，“心灵手巧”是有着科学依据的。为此很多教育学家研究了诸多促进孩子们锻炼手指的教具和游戏，其中，就有很多属于魔术的范畴。
4、小班科学神奇的魔术师教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的小班科学神奇的魔术师教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班科学神奇的魔术师教案1一、活动名称：神奇的魔术师二、活动目标：初步认识三角形、圆形、正方形。三、活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件、三种图形卡片各一张、14个图形卡通挂饰、三种图形宝宝的家。
1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。（边说边转一圈，从帽子里拿出三角形）。提问：（1）我变出了什么？你们认识吗？幼儿自由回答（2）那请你们说说它的特征。幼儿自由回答（3）你见过什么东西是三角形的？幼儿自由回答2、用同样方法，从帽子里变出正方形，提问相似问题。3请小朋友到魔术帽里变出图形，提问相似问题。
5、宝宝变魔术汉字三减笔再减一笔是什么字宝宝变魔术汉字三减笔再减一笔是一字。因为三减笔是二再减一笔就是一了。三减笔再减一笔是一。宝宝变魔术汉字三减笔再减一笔是二字。因为我们知道，三有三横，去掉一笔只剩下两横，两横的字只要二，所以我认为宝宝变魔术汉字三减笔画再减去一笔应该是二。三比二就多出一个笔画横。
6、中班主题试蓝宝宝黄宝宝怎样写教案-百度宝宝知道活动设计背景我根据中班孩子的年龄特点，选择了适合中班观察、发现和想象的内容，设计了蓝色与黄色混合会比变成绿色的有趣情节，既能对颜色的观察展开想象，又可以发现颜色变化的有趣现象。活动目标1.通过观察知道黄色和蓝色混合后能变成绿色；2.学念儿歌《黄宝宝、黄宝宝》，并能用肢体动作表现出来。教学重点、难点重点：理解蓝色和黄色混合可以变成绿色。
活动准备四个透明的瓶子，黄、蓝颜料，一块黑布，一枝“魔术棒”。活动过程一、魔术1．教师用魔术的方式分别变出黄颜色和蓝颜色；请幼儿辨认，说出名称；2．教师边讲述边演示：老师先把黄宝宝倒进这个空的瓶子，再把蓝宝宝加进去，让蓝宝去抱黄宝宝，黄宝宝和蓝宝宝抱在一起了！你们看看，有什么变化呢？（引导幼儿仔细观察颜色变化的过程）3．教师：蓝宝宝抱黄宝宝，变成了几个宝宝？
7、体育棋宝宝变魔术教案-百度宝宝知道今天下午第二节课是体育课，上课铃声刚响，潘老师正准备带我们下楼做广播体操。突然，教室里传来一阵“嗡嗡嗡”的叫声，一只马蜂不知何时从教室的后门溜了进来，坐在最后一排的罗一高首先看到，他大叫：“有马蜂啊！”同学们一听大惊失色，有的钻桌子，有的钻椅子，还有的把书包反戴在头上，都在想方设法躲避这个致命的“杀手”而马蜂却显得格外悠闲，它东闻闻，西瞅瞅，像一架轰炸机一样在同学们头顶上转来转去，好像是在寻找攻击目标。
