三年级景物描写作文教学设计1.三年级习作指导：如何介绍家乡的景物《介绍家乡的景物》是三年级下学期语文园地一的习作。小学三年级语文《秋天的雨》教学设计【教材分析】《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天，三年级英语教学反思三年级英语教学反思5篇小学生在学习母语的同时学习第二语言，这有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我精心整理的初三优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。初三优秀作文1这次的生日有些特殊，似乎很早就在准备。15岁怎么说也是一个过渡期，之后我就不再是小孩子了。
”这一天是有些迟，但我并不在乎。家人对此都很紧张。因为家庭的变故，家里并不打算太隆重。但奶奶说，麻雀虽小也要五脏俱全，把人家请来了，就要招待好。于是很早就在忙了。其实奶奶本不该这样忙碌，因为我虽然是叫奶奶，但奶奶事实上是我的外婆。我15岁生日，她应当是一个客人才对。我忽然想到了这次生日还代表些什么。爸爸，你知道明天是什么日子吗？
1.描写人物特点的作文片段小学三年级写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是描写人物特点。1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身7a64e58685e5aeb份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2.语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到闻其言，见其人的作用。
3、三年级作文我是一个爱动脑筋的人三年级作文我是一个爱动脑筋的人我心中的那一丝牵挂黄冈考生如今，我的心里一直牵挂著姥姥家旁边的那个楼道，楼道旁住着我最亲的姥姥、姥爷。可是，我曾经将那个爱的天堂忘却了。童年是在姥姥家度过的。那时候，每到夏天，姥爷、姥姥常常领着我来到楼道里，在人群中找个位子，放下凉椅，快乐地坐下，一起在楼道里乘凉。当时的楼道很火，就像是北京四合院院子里的空坪，楼道里四面通风，一到了夏天，感觉特别凉三年级习作一个爱动脑筋的人在生活中，经常会遇到爱动脑筋的人，坐在班里五组最后一个的张小芃就是其中一个。
