变魔术300字小学二年级优秀作文1我的绝招变魔术瞧！怎样自学魔术?冬天这个魔术师还能变出什么?还是真的想学魔术。冬天这个魔术师还能变出晶莹的冰块，冬天这个魔术师还能变出漂亮的雪花，九、当有人向你学魔术的时候，首先要看他是只想知道这个魔术是怎么变的？幼儿语言大大班教案《黑色的魔法棒》设计意图：每个人在心中都会有这样一个梦想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能因为魔法而发生意想不到的变化。
设计意图：每个人在心中都会有这样一个梦想：能变成一个无所不能的魔法师，生活能因为魔法而发生意想不到的变化。让自己的家与绿色森林融为一体，随时享受大自然清新的空气和充满生机的绿意，在爬山虎的绿荫理享受清凉，把桌椅变成树的模样，在绿色的帐篷理做梦，给爸爸妈妈化个怪异的妆―――故事里的魔法，既是孩子的童话，也说成人的梦想。活动目标：1、喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事中场景、人物的趣味性。
3、感受大胆想象的乐趣，能将自己的想象通过画、说的形式表现出来。活动准备：1、幼儿准备：小图书人手一册2、教师准备：大图书、磁带、图片（关于树木被砍伐、田地干枯2张）活动过程：一、视频导入1.、教师播放魔术师刘谦表演的一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。师：小朋友们，你们想看魔术吗？今天我们一起来观看一个魔术，一定要仔细看哦！
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我帮大家整理的变魔术300字小学二年级优秀作文，希望能够帮助到大家。变魔术300字小学二年级优秀作文1我的绝招变魔术瞧！那一根被我绕了好几个套的绳子在我手中一拉，就变回原来的样子了，连一个疙瘩也没有。
这一下子班上的好多同学都围在我周围看我变魔术。看着他们崇拜的目光，我心里别提有多高兴了！还记得我刚学魔术时，我看见妈妈把一根线打了两个疙瘩，形成“8”字，再用线的一头从这个“8”字的两个小孔穿两圈，然后一拉，线一下子变直了，竟然没有一个疙瘩。我以为很简单，就学着妈妈的做法去做，但最后一拉，线绕在一起了。我这才意识到：它并不是我想的那么简单。
3、大班教案《魔法汤》作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的大班教案《魔法汤》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班教案《魔法汤》1活动目标1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。
活动准备1、物质方面：透明水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）、颜料、2、知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。3、心理准备：对魔术有一定的了解和认识，并且对魔术有浓厚的兴趣。重点与难点重点感受乐曲欢快流畅的曲风。难点是感受乐曲速度与强弱的变化。活动过程1、在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵，这个小精灵有一个非常大的本领，就是喜欢调制心愿魔法汤。
4、冬天这个魔术师还能变出什么?能变出好多东西啊，他能变出银装素裹的大地，能变出一群打雪仗的孩子，能变出一串欢声笑语，在魔术结尾时，他能变出春天。冬天这个魔术师还能变出晶莹的冰块，冬天这个魔术师还能变出漂亮的雪花。冬天是个魔术师，它呼的一吹：空中下起了雪，树上没有了叶子，花儿都谢了，只有梅花还独自立在冰天雪地里。冬天是个魔术师，它呼的一吹把世界变得一片雪白，阳光洒在大地上，又给大地抹上金色的亮光。
光与能量洒在屋内的地板上，屋里暖了，室内亮了，就连窗帘儿的花纹都印在了地板上。窗玻楞框的影子，不容置疑的重新划分着地板的结构，方的，长的，菱形的，斜方的，大手笔加大写意还有大夸张，真得很神奇。十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。这年冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。
5、简单易学的小魔术火柴棍和一元硬币火柴棍要和硬币一样大小把火柴棍藏到硬币后面前面的观众看不到的掌心向上食指和中指夹着后面藏有火柴棍的硬币可以让硬币立在食指和中指上完了动一下就倒怀里了此时火柴棍是压在硬币和手指中间。教一个吧给不给分无所谓服务人民火柴棍和一元硬币火柴棍要和硬币一样大小把火柴棍藏到硬币后面前面的观众看不到的掌心向上食指和中指夹着后面藏有火柴棍的硬币可以让硬币立在食指和中指上完了动一下就倒怀里了此时火柴棍是压在硬币和手指中间。
6、魔术师与小精灵大班教案在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的魔术师与小精灵大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、设计意图：我园的形体教学已在实践、摸索中逐渐形成一种教学模式，如何打破传统，用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣，乐意参加形体活动，是我设计本活动的目的所在。
还要引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。于是我设计了大班形体活动《小精灵与魔术师》，旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，积极探索，大胆想象，发挥创造力。二、教学目标：1、在游戏情景中敢于大胆尝试，乐意用身体摆出各种造型动作。2、在活动中大胆想象、创造，乐意与同伴共同游戏，体验合作的快乐。
7、怎样自学魔术?首先,说一下学魔术的方法:一、每学一项新魔术，一定要做笔记，人的记忆力有限，虽然现在记得，但过了几天、几个月后还是会忘掉，所以一定要做笔记。二、准备一面镜子，供练习用。三、独自练习魔术时不要只顾手法，把台词想好之后，与手法结合着练习。四、练熟一招之后，尽快变给别人看，拖愈久会愈怕变不好而不敢变。五、每天出门前挑一招魔术，练习一两次，这样当你在这一天中有机会变魔术的时候，就不会手忙脚乱。
七、在睡前的时候，想想今天所变过的魔术，把需要改进的地方记下来，或是有那些东西观众看了之后反应不错的也把它记下来。八、一招魔术需要挑出一段时间来练习，但是练手法不必像练魔术一样，吃饭前后、看电视、公交车上、或睡前，都是练手法的好时机，九、当有人向你学魔术的时候，首先要看他是只想知道这个魔术是怎么变的？还是真的想学魔术。
