2.教学目标:1。过程和方法:通过对比了解凸透镜凹透镜镜片的不同特点。2.知识和技能:知道光通过两个不同的透明体时会改变方向。已知凹透镜和凸透镜可以改变光的传播路径。知道凹透镜和凸透镜的镜头特征。3.情感、态度、价值观:体验人类对光学规律的理解和利用，会给我们带来很多便利。
5、麻省理工学院3D打印具有 透镜表面的物体在魔术的领域中，视错觉是常用的原理之一。麻省理工学院计算机科学与人工智能实验室(MITCSAIL)最近的一个研究项目与视错觉有关。这种视错觉其实就是光栅。如果你从不同的角度看光栅，你会看到不同的图像。比如从某个角度看初升太阳的影像，当你走过它的时候，它会变成夜空中的一轮满月。光栅技术的工作原理是图像由许多微小的透镜组成，根据观看者的角度显示不同的颜色。
6、怎么样变 魔术?问题1:怎么换魔术最简单的硬币魔术从口袋里拿出两个硬币，一个一元，一个五毛钱。把硬币交给女朋友，让她放在身后的左右手里。然后让她把左手的硬币数乘以55，右手的硬币数乘以66。看她的表情就能确认她女朋友手里的硬币。【秘诀:五角硬币做运算的时间比较长，所以很容易分辨。】神秘催眠一副扑克，一张纸，一支笔。从整副扑克中取出两叠放在桌上，其中一叠是4张3，另一叠是3张随意；转身让对方选一叠；然后你在纸上写:你会选择“3”的堆叠。
哈哈，总是“3”叠。】3神奇吸管一根烟和一根用纸袋包着的吸管。用拇指和食指捏住纸袋，使吸管与纸袋充分摩擦，然后将吸管从纸袋中拉出。把香烟放在桌子上，把吸管放在香烟附近，圈起来。这时候香烟就会晃动，最后落在桌子上。你把吸管和香烟给对方，让她自己试，但是不行。【秘诀:纸袋摩擦吸管产生静电，静电吸引香烟，使其掉落。
7、探究凸 透镜成像规律的 教学设计与实施过程相匹配吗是要匹配的。教师的教学过程(实现教学)需要精心设计，除了设计教学目标、教具(凸面透镜影像实验设备)、教学内容和。在课堂上实施教学的过程中，要按照课前设计的程序实施教学并按计划完成教学任务。在凸透镜-2教学-2/的截面法中可以采用。在教学的设计中，需要注意的是，凸透镜成像的规律是建立在对实验现象和数据的观察分析基础上的，所以要设计教学 step:记录实验观察数据，分析总结结论(五种情况)。
8、怎样学会 魔术魔术老师就是这么学的魔术:第一，不要花太多钱买道具。网上各种道具奢侈昂贵。其实有些道具是可以用纯技巧来呈现的。建议先练纯技术魔术降低学习成本。二、网上选对资源教学仔细选，很多看起来特别厉害教学其实都是很高级的技术，初学者很难掌握一年半，所以先从基础技术开始。当时在俱乐部买了终身会员魔术，感觉还行。我对新手非常友好。马老师教我基本技术和高级程序，讲解的很详细，但是技术类型不多。上一年的更新教学把程序改了，手法没太大变化，但对新手来说还是很有学问的。
9、最简单的 魔术 教学Simple魔术教学:丢硬币。有魔术老师手里的硬币可以在一秒钟内消失。道具是一元硬币。修行从一毛钱开始。首先，你的手指应该能感觉到硬币。练习把硬币放在食指和中指的手指之间，不要掉下来。然后，硬币一定要夹牢，不要让硬币倾斜。如果掉出魔术，则失败。所以手掌动的时候，拿着硬币。夹在这里的时候注意硬币的边缘。
所以夹的很窄。夹紧后，伸直手指，这样硬币就会在你的手掌后面，从手掌(正面)根本看不到硬币的存在。如果是这样，很快就会变回来，只要转动你的手腕，转动时间，硬币从你的手指掉到你的手掌里，它就会出现。这只是最简单的魔术，魔术，手法之精湛才是，很多魔术都是魔术师的巧手编造出来的。重要的是速度和氛围，你做得越快，观众越看不清楚。
