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魔术操作教学,悬浮魔术教学视频

来源:整理 时间:2023-05-02 17:21:14 编辑:爱都魔术师 手机版
魔术操作教学4、适合青少年的魔术教学

一、空中抓烟表演者走向舞台向空中一抓,一支得烟就抓在手上,然后放回一个帽子中,向上一抓又是一支香烟,就这连续几次,那香烟里来的呢?说明:原来表演者在右手的中指上,套了一个半园型的铁皮象金戒指模样,上面有个小尖头,香烟就插在上面,当手一弯的时候,香烟就出现,手一伸直香烟就不见了,其实香烟就是一支,表演时注意观众的角度。二、白纸变钱表演者从自己的衣袋里拿出十张白纸,一张一张打开交代,两面都是白的,然后把它合起来放在手心中,双手一合,十张白纸就变成十张十元的人民币,立即会引起观众的哄然大笑。

魔术操作教学5、简单的小魔术教学

两数巧合在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前,将衣服口袋翻出来给观众看,证明口袋里没有任何东西,然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字(不让观众看见),写好后,将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说:“你现在随便说一个数字,你说的这个数字我早已预测出来了,就写在了刚才那个纸条上。好了,现在随便想一个数字,说出来。

魔术操作教学

这是怎么回事,难道表演者真会预测?具体操作:表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯(因为小,观众不会发现的),当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上,要假装在写,其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时,表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋,用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字(为了写起来方便,让观众报数字时,可以限定一下所报数字在0到9之间)。

魔术操作教学6、简单的魔术教学两个简单的魔术教学

1、表演者先把五支蜡烛放在桌上点燃,接着说:“我先把这些蜡烛吹灭,然后用手一指,蜡烛又会着起来。”说完,表演者将五支蜡烛迅速吹灭,随后用手指对着蜡烛一指,口中说声“着!”这五支蜡烛真的又都被点燃了。表演前取少许氯酸钾和硫磺,各占一半,分别研成粉末之后,混合起来,沾在手指上。同时再准备五支蜡烛和一盒火柴。魔术原理:蜡烛被吹灭后,表演者趁还保留着一点火星之际,用手指对着火星一抖,把粉末撒在火星上。

魔术操作教学

氧气有助燃作用,使硫磺很快燃烧起来。这样,燃烧的硫磺也就点燃了蜡烛。2、表演者将一把折扇和一张纸片放到桌上,手拿纸扇说道:“这是一把很普通的扇子,不过在我手中就变得神奇起来,它可以使盘中的纸片起火,不信请看。”说完,表演者打开扇子轻轻扇动盘中的纸片。一会儿,观众果然看见,盘中的纸片“呼”的一下子着起火来。表演前,表演者先取一小块白磷,大小如绿豆粒一样。

7、简单小魔术教学

1.使地心引力消失的魔术用一盒火柴把其中的一根截短一点,相当于火柴盒的宽。把这根短的火柴横放在火柴盒中,使它把其他的火柴挡住不掉下来。现在,准备工作就做完了,你先把里面的火柴露出来给别人看看,但不要露出那根横放的火柴,然后你在桌子上划一个区域,说我要让这个地方的地心引力消失。接着把那盒火柴的正面朝下把里面的盒抽出来,火柴就不会掉下来了。

编辑本段2.两数巧合桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前,将衣服口袋翻出来给观众看,证明口袋里没有任何东西,然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字(不让观众看见),写好后,将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说:“你现在随便说一个数字,你说的这个数字我早已预测出来了,就写在了刚才那个纸条上。好了,现在随便想一个数字,说出来。

8、找牌魔术教学

不用去什么网站去YOUKU找魔术教学很多的。我有,HI上找我,给你更多牌盟的网站小魔术扑克魔术的基本手法(1)(一)桌上展牌在表演扑克牌魔术时,往往需要将一副扑克牌在表演桌上展开,让观众同时看清所有牌的牌面或牌背,这种方法称桌上届牌。魔术网国内最大的专业魔术教学组织1.把一副扑克脾牌面朝上放在表演桌上,放的时候牌叠应该稍微向右倾斜(如图1)。

3.在右手四指力的作用下,全副牌从底牌开始向右有规律地展开,一直到形成彩带般的形状(如图3、4>。观众一眼看去,全副牌杂乱无章,表演者没有将扑克牌按一定顺序排列。但抹牌时应保持右手的压力和走向均匀。如表演桌太硬、太滑,展牌有困难,就应在表演桌上铺一块台布,以增加摩擦阻力。同时,抹牌的速度要适当地快一点,中途不要停顿,使展开的每张牌之间的距离基本相等。

9、魔术教学

这幅牌背面必须一致.)然后把观众抽出那张倒的插进去.接下来就好找那张牌了.剩下的就考你的演技了.。在一个透明一次性杯子下粘张纸,剪掉多余的纸头,拿一张同样的纸,大一点。表演时,(杯口朝下,不能让观众看到粘在上面的纸)向观众借一个能盖住杯子的手帕和一枚硬币,先把手帕盖住杯子,再把杯子盖在硬币上,施点咒语,拿开手帕,硬币当然看不见了。

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