白纸怎么变成彩纸魔术教学

如何将word文档制作成彩色页面(即白纸制作成具有彩色图案格式背景填充效果的图片)？如果背景是单调的点格式，可以直接选择颜色。求a 魔术:一本书打开后里面全是白纸，教案应该怎么写？用白纸和双面胶做出简单又有创意的作品，准备硬的彩纸，剪刀，双面胶，2.寓言魔术效果:在一张纸上写两张卡片。

准备硬的彩纸，剪刀和双面胶。在彩纸上写下你的姓名，班级，爱好。也可以写自己的座右铭。最后剪成合适的大小，对折做成倒“V”字形，然后从底部用双面胶粘住。显微镜需要的材料有:一个外火柴盒和两个内火柴盒、一颗玻璃珠、胶带和胶水。制造工艺也很简单。先把一个火柴盒内盒挖空，把一端的杠切掉，在另一端中间扎一个刚好玻璃珠大小的小洞。玻璃珠放进去后，盖上a——中央有一个与玻璃珠直径大小相同的小孔。

镜头架只需要在商标的一边剪一个方形的洞作为入口。第四步，也是最后一步，安装镜子:将胶带贴在镜子背面，向后折90度，贴在火柴盒内盒下端，使镜子倾斜。使用时，将被观察物体放在台上的玻璃上，然后插入镜头座，使小窗口朝向光源。通过调节高度，你可以清楚地看到放大的物体。

这本书的封面两面都一样，是白色的，反面是数字。首先我告诉你，这本书是道具，小孩子可以玩，比较适合初学者。然后告诉你，魔术道具一般都没有很直接的名字，问别人名字有点难。最后告诉你，在淘宝上找魔术道具店，在店铺搜索里搜索漫画书籍。嗯，你想要的就会出现。

1:4个ace跑上跑下效果:给观众看4个ace。把它放在最上面。开始打开桌面上的四个ace。然后拿一个放下。给我打电话。a跑到那里。再放一个上去。给我打电话。a跑下来。再拿一个放在下面。敲响你的手，跑上去！再拿一个放中间。给我打电话。哎~？不在上面。哈哈。在下面！练习:当你向观众展示四张a时，在它们下面放一张空牌。那就分开来看。当你把它放在桌子上时，第一张牌就是插在中间的最后一张牌！

2.寓言魔术效果:在一张纸上写两张卡片。比如:红2黑2。但不是给观众看的。将纸插入卡片中间。然后给观众看。纸夹在红2和黑2中间！做法:将上下牌写在纸上。插上后。当你把它交给观众时，你右手拿着纸的上半部分，背对着纸。左手下半部分压在纸上。能给观众一种错觉！3.三张牌寓言效应:洗好的牌。把卡片给观众。让观众将一张桌牌随机分成三份，放在桌上。

让重力消失魔术:用一盒火柴(不要装太多火柴)把其中一根缩短(相当于火柴盒的宽度)。把这根短火柴横放在火柴盒里，这样它就不能阻止其他火柴掉落。现在，准备工作已经完成。第一，你把里面的火柴给别人看，但是不要把横的火柴给别人看。然后你在桌子上画一个区域，说我要让这个地方的重力消失。然后把那盒火柴面朝下，把里面的盒子拉出来，这样火柴就不会掉了。

桌子上碰巧有一张纸和一支铅笔。表演者走到桌前，把自己的衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里什么都没有，然后翻回来。表演者拿起一支铅笔，在纸上写下一个数字(不要让观众看到)。写完后，他把纸条放进了口袋。表演者对观众说:“你现在可以说一个数字了。这个数字我已经预测到了，刚才写在纸条上了。好的，现在想一个数字然后说出来。

魔术 Name:瞬间转移主要道具:粉笔灰提前准备:食指肚子上沾了一点粉笔灰，注意不要沾到别的地方。然后准备和食指肚颜色一样的粉笔灰，放在小盒子里。这个魔术需要两个人配合。现在让我来教你:你对你的伴侣说:把你的手借给我。(手背朝上)，然后你要小心又要快，把食指肚子上的粉笔灰粘在伴侣手里，然后让伴侣立刻握拳。

最后，让搭档把拳头转过来(也就是把手掌放在上面)，迅速张开拳头。哇！消失的粉笔灰原来在你的手掌里！魔术 Line:你对你的另一半说:“借我你的手。”把粉笔灰放在搭档手里，对他说:“请握紧拳头，不要松手。”取完粉笔灰后，涂在搭档的手背上，对人群说:“现在我要用我的神奇手掌瞬间转移粉笔灰(真正的意思是擦掉)。”擦干净后，他对搭档说:“请把手转过来，张开拳头。

格式背景填充效果图如果单调的点格式背景可以直接选择。比如上面效果的设置方法:1。单击页面布局页面颜色按钮；2.在弹出的选项中选择填充效果；3.弹出填充效果对话框，选择纹理选项卡，点击花束选项，如图所示。页面布局页面背景页面颜色和填充效果。可以设置阴影。将word文档制作成彩页的方法如下(以windows10系统的word2019版本为例):1 .打开word文档，点击界面顶部的设计按钮。

作为一名无私的人民教师，平时会让他写教案。通过教案的编写，他可以更好地根据具体情况对教学的流程进行适当的、必要的调整。如何写教案？以下是我为你整理的8张剪纸教案。欢迎分享。剪纸教案1活动目标:1。学习图案对称的剪纸，愿意在活动中探索制作方法，大胆表现万物形象。2.对剪纸活动感兴趣，感知图案的对称美。

活动过程:首先展示爱情图案，感受其对称特征。1.老师:今天老师剪了一个爱情图案，漂亮吗？你知道我是怎么切的吗？(根据小朋友给出的答案，请小朋友思考手工纸为什么要对折。)帮助孩子理解对称的意义，2.把《爱》的制作过程示意图展示给孩子观察，总结为折叠、绘制、裁剪的制作过程。老师:画画的时候，我们要思考，它的一半设计呢。