不受欢迎的小狗教学反思调皮的小狗活动反思活动目标：1、辨别小猫的形态，区别动态的相同与不同。再一次魔术表演中,”狗立刻叫了四声...在之前的训练中，魔术师问狗二加二等于几，如果狗叫四声就给他吃东西，叫多或叫少，就给予惩罚，使狗形成后天条件反射，2、操作卡片教具出示挂图请幼儿观察并说出，小猫在杯子的哪个方位。
在之前的训练中，魔术师问狗二加二等于几，如果狗叫四声就给他吃东西，叫多或叫少，就给予惩罚，使狗形成后天条件反射。台下驯兽师的助手，吹了四下哨声，由于哨声频率太高，人类的耳朵听不见(人听不见高于20000Hz的超声波)，而狗可以听到高达50000Hz的声音，它听到四下哨声，故立即叫了四声.。是他做了什么动作，点头或者踮脚，然后狗接收到信号就叫了。
调皮的小狗活动反思活动目标：1、辨别小猫的形态，区别动态的相同与不同。2、通过游戏引导幼儿感知以某一物体为中心，认识上下、前后、里外、旁边的空间方位。3、通过辨别迁移物体，发展幼儿的空间方位知觉。4、通过引导幼儿观察图片，尝试推理事情的先后顺序，给图片排序。5、喜欢涂色，发展画图能力。活动过程:课前准备：上小便，点名一、手指游戏“一二拍拍手，三四点点头，五六伸出手，七八不讲话，九十坐好了。
二、操作教具1、和小熊泰迪一起做游戏（老师提前把手偶放在盒子里）请幼儿闭上眼睛，老师拿出盒子，请幼儿睁开眼睛，猜老师的盒子里藏着什么？请一个幼儿来摸一摸，并拿出小熊泰迪。泰迪熊和盒子一起做游戏，分别把手偶放在盒子的前面、上面、后面、里面、旁边、下面，请幼儿说出手偶在盒子的哪个方位，2、操作卡片教具出示挂图请幼儿观察并说出，小猫在杯子的哪个方位。
