简易魔术教学我可以教个简单的纸巾魔术，直接教学。魔术的常识一、魔术的历史正确的魔术起源时间无从考据，推测从有人类活动开始就有了魔术，有没有小魔术教程,3．体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣，魔术的起源是宗教和信仰，其重点是感受音乐的节奏，能随音乐完整表演魔术师变魔术的过程。
文字的硬币魔术我想应该可能你理解不了吧，我给个效果很好的扑克魔术只是流程有点麻烦而已1，在54张牌中让观众选8张牌。2，让观众在这8张牌中选上一张牌放在8张牌的第2张（由顶牌数的第2张），让观众再想个数字，要求在28中间选。（比如选5）4，让观众数他想的数字的牌放到桌子上比如数5张，并用其他的剩下的牌（如3张盖在上边）5，再让观众心里想一首诗的一句（古体的或现代诗都可以），诗有多少字就数多少张牌放在桌子上，剩下的盖在上边6，魔术师接过牌，自己一张一张数拍到桌子上，让观众喊停。
抖音变魔术把筷子插在瓶子里的小人头会跳的原因瓶子里跳高小人魔术揭秘其实原理很简单,关键就在于“倒放瓶子”这一步骤.魔术师通常都是用那种比较粗比较软的绳子.瓶子里面其实放了一个橡皮球（直径跟瓶颈差不多）,把绳子的一端放进瓶口,倒放瓶子的时候,橡皮球掉到瓶颈处,把绳子卡住,再把瓶子立起来的时候,瓶子就不会掉下来了。抖音变魔术把筷子插在瓶子里的小人头怎么会跳的呢?
一、活动环节反思根据中班幼儿的年龄特点，我确定了三个活动目标：1．感受乐曲的三拍子节奏和AAB的结构。2．表现魔术师神奇、幽默的表演特点。3．体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。其重点是感受音乐的节奏，能随音乐完整表演魔术师变魔术的过程。整个活动让幼儿通过视觉和听觉的角度去欣赏音乐。在视觉感受的环节中，孩子们通过观看魔术表演，感受到了魔术师的神奇与幽默，结合图谱的展示，孩子们初步了解了音乐是AAB的结构。
由于整首音乐旋律不是很清晰，在欣赏音乐的过程中孩子们表现的有些冷场，甚至有些自顾自的玩起了别的。这是材料准备上的不足，另一方面由于平日里音乐欣赏课接触少，没什么基础，不知道在欣赏音乐时他们应该怎样去做，从而导致了课堂气氛下降，无法达到预期效果。此次艺术活动，主要是动作 音乐的形式，中班第一学期的孩子，还处于爱模仿阶段，他们对变魔术的过程较感兴趣，也能随着音乐结合肢体动作很好的表演魔术。
4、魔术的常识一、魔术的历史正确的魔术起源时间无从考据，推测从有人类活动开始就有了魔术。魔术的起源是宗教和信仰。在古代，人们相信自然界中所有的事情，都是因为有精灵或神灵操纵，因此巫师或祭师利用人类迷信的心理，利用人们所不知道的原理制造神绩，让人们相信这些是由精灵或神灵所行出来的，藉由魔术强化宗教的仪式，信众们更加确认他们的信仰。历史上最早的魔术纪录是在埃及，大约是在西元前2600年，也就是距今四千多年前。
