可以变身的魔术教学反思,大班魔术喇叭教学反思

老师边说边做动作。老师:刚才我们一起做的。我们用了身体的哪一部分？第二，:认识小手1。老师:看看我们有什么？2.老师:有几个手指？让我们数数。3.老师:你知道他们吗？指导:(1)我们一起拉钩。钩子的手指是什么？(2)看我们的黑板在哪里。你在用那个手指。它叫什么名字？用食指指给我看风琴在哪里，电灯在哪里。这些婴儿真聪明。看我用的是哪个手指。

作为一名人民教师，写好讲稿是必不可少的，有助于提高教师的理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，讲稿怎么写？以下是我精心整理的幼儿园科学活动“魔法卡片”的讲稿，包括反思，仅供参考。让我们看一看。一、设计意图:卡片是人们日常生活中经常玩的娱乐工具。孩子们经常会接触到它们，玩它们。在新《纲要》的科学领域，提出幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探索问题。

为什么牌立不起来？为了满足孩子们的好奇心，我设计了“魔法卡片”这个活动。通过这项活动，可以满足孩子的兴趣需求，扩大认知经验，让孩子知道扑克牌不仅仅是用来娱乐的，更是一种高尚的教育工具。同时可以发掘扑克中蕴含的教育元素，拓展孩子的思维，通过孩子感兴趣的游戏活动让学习变得生动有趣，让孩子在愉快的过程中体验学习和玩游戏的快乐，从而获得个体。

作为一个无私的老师，有可能使用教案，可以让教学工作更科学。优秀的教案有什么特点？以下是我收集整理的小班教案《色变》。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。幼儿园小班教案《色变》1活动目标:1。认识红、黄、蓝，根据色标搭配相应的瓶子。2.感知两种颜色混合产生一种新颜色的现象，体验发现的乐趣。

4.能够大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的观点。活动重点和难点:认识红黄蓝三种基本颜色，说出生活中还有什么是红黄蓝。对红、黄、蓝的感知会变成橙、绿、紫三种不同的颜色。活动准备:1。有一个透明的瓶子，里面装了半瓶水，瓶盖内侧分别涂有红、黄、蓝三种颜料。2.红、黄、蓝三色标记固定在塑料筐上。活动流程:1。导入游戏。1.老师:今天老师带了东西。让我们数一，二，三，请出来！

幼儿园小班老师教学 反思1幼儿园小班童谣教学，童谣短小精悍，结构简单，语言生动活泼，节奏明快，朗朗上口，幼儿易于理解，趣味性强。儿歌《贪吃的小虫》体现了朗朗上口、有趣的特点，迎合了孩子的口味，切入了孩子的内心，让孩子愿意与儿歌互动，快乐学习。活动从以下四个环节入手:认识贪吃的昆虫，提问，猜测，想象学习儿歌，充分激发孩子喜欢儿歌，大胆表达，学会饭后句型。

第二部分，通过提问、猜测和想象，以及及时展示毛毛虫吃什么，增强孩子对儿歌理解的好奇心和兴趣。我通过层级问题帮助孩子们理清思路。在轻松的氛围中有效理解儿歌内容。接下来第三个环节:学习儿歌是重点。通过教具，让孩子对儿歌一目了然，可以帮助孩子更快更好地学习儿歌。

作为幼师，要有很强的课堂能力教学，可以通过教学 反思，然后幼师亲自教学/12344。以下是我个人幼师教学 反思，希望你喜欢！幼师教学 反思 1活动目标:1。巩固对红黄蓝的认识。2.通过changing 魔术的游戏活动，我们可以感知到两种颜色混合后变成新颜色的现象。3.积极参与活动，体验色彩变化带来的乐趣。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。活动准备:矿泉水瓶，瓶盖，颜料。活动流程:首先介绍魔术激发孩子的兴趣。老师:今天老师带了东西。让我们数到一，二，三。请出来吧！老师:瓶子里有什么？这水有颜色吗？总结:水是无色透明的，不是白色的。老师:水宝宝是透明的。现在，为了让瓶子里的水变得漂亮，我们来读读水宝宝，水宝宝，水宝宝，水宝宝，变！

趣味橡皮泥教学反思教学反思范:《美术教育要求》中提到的大纲:“提高幼儿自由表现的机会，鼓励他们大胆以艺术的形式表现”“要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来自于兴趣。孩子一旦对事物感兴趣，往往注意力集中，观察事物仔细，感受深刻。再加上老师的适当引导，很容易抓住事物的特点。

艺术活动可以根据不同的目标采取灵活的组织形式。通过合作和交流，让孩子了解他人的感受和经历。经过一学期的儿童泥塑教学活动，我看到了孩子们在橡皮泥中的快乐。在每一个泥塑教学中，我始终坚持幼儿的年龄特点和小班幼儿实践能力的发展，以童谣和游戏的形式激发幼儿的活动兴趣。“你看，老师要改。”

重复昨天的故事”，但每一天的故事都孕育着很多教育的机会。如果一个班主任有发现的眼睛，有思考的头脑，有勤奋的双手，记录下每一个教育故事，每一个教育问题，每一个教育启示，把教育智慧凝聚在反思，那么他离一个优秀的班主任就不远了。

班主任的反思可以分为三类:一类是反思练习用，一类是反思练习用，三类是反思练习用。“在实践中反思”是指反思发生在实践过程中，而“为实践反思”是前两个反思，即“实践后/”的预期结果。