科教版二年级磁铁能吸引什么教学设计磁铁能吸引什么教学目标1、了解磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等各种各样的形状。幼儿园科学活动教案作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量，铁钉主要成分是铁，含有碳等杂质，加稀盐酸可以和铁反应，但是铁钉会被腐蚀。
怎么样的个变色？褐色？面包烤上棕褐色是美拉德反应，是糖分糊化造成德。不一定，也有可能发生物理变化,还有生物之类的。如果是不小心泼了颜料上去呢。1、使学生懂得化学变化往往会伴随各种现象，根据现象可以初步判断物质是否发生化学变化。2、经过对硫酸铜与铁钉、在石灰水中吹气、在石灰岩上滴盐酸等实验的探究，使学生再次通过“假设检验”得出结论的科学探究方式，知道发生化学变化的本质是产生了新物质。
重点难点懂得发生化学变化时伴随的现象与化学变化的本质的区别，能分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。教学准备教师：课件、学生器具一套、神奇的杯子、火柴、神秘信件、塑料宝剑、药品溶液、刷子等。每组一套：硫酸铜溶液盛一表面皿、铁钉一个、镊子一个、石灰水半杯、吸管、打火机、铁汤匙、麦粉、浮石，碘酒、氢氧化钠、盐酸各一小瓶，装上述器具的塑料水槽一个，抹布一块。
用盐水浸泡铁钉，腐蚀铁钉，不过这个过程有点长。我的回答会让你失望！因为我们不会变魔术。铁怎能变成碳呢？从化学上来说你只是个门外汉，“铁是不会变成碳的“。会不会是骗子，请赐教，我也遇到同样的事情，叫我投钱说回报很高。没有这样的溶液。铁钉不能碳化。铁钉主要成分是铁，含有碳等杂质，加稀盐酸可以和铁反应，但是铁钉会被腐蚀。
3、求一个小学五年级人教版自然第十一册的电磁铁(一一、制作电磁铁（出示一包大头针与牙签的混合物）1．教师提问：怎样快速的分开它们？学生可能提出用磁铁把大头针吸上来。2．教师给予肯定后，说：我还有一种办法。演示（像魔术师一样）：先用铁钉去吸，不行；再用导线去吸，也不行；把导线按照一个方向缠绕在铁钉上又去吸，还是不行；最后，把电池接通到导线的两端，终于吸上了大头针。教师介绍这个装置叫电磁铁。
4．教师提示：如果切断电流，会怎样？学生猜想并验证。5．小结：永久磁铁与电磁铁的异同。二、研究电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关1．教师统计各小组吸上大头针的数量后，提问：为什么各组吸上的大头针数有多有少？电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？2．学生做出假设。3．指导学生设计实验验证：你们认为与什么因素有关？该怎样做实验？需要注意什么？
4、幼儿园科学活动教案作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园科学活动教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园科学活动教案篇1活动由来在一次区域活动中，我看见几个小朋友在装模作样的学汪其魔的魔术大变飞机，许多小朋友都被吸引而来，看到孩子们如此感兴趣，我趁机露了一手表演了一个在电视上现学的小魔术纸巾还原，孩子们被我弄一愣一愣的，眼中充满着佩服与好奇我想如果开展有关魔术的活动，孩子们一定很感兴趣。
5、谁会简单的魔术?震撼女生的心灵魔术千万不要看文字多而厌倦，如果你想博MM欢喜，那么这个魔术，你一定要学。表演过程：事先我准备了一支笔和几张白纸，然后对MM说，你可以随便挑一个两位数，即10~99之间，然后拆开相加，用选的数减去相加后的数，得出的最终数字让她牢牢记住。例如，她选的是56，那么就是5 611561145。.然后，我对MM说，你心里的答案是两位数？
6、科教版二年级磁铁能吸引什么教学设计磁铁能吸引什么教学目标1、了解磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等各种各样的形状。2、通过实验引导学生了解磁铁能吸引哪些物体这些物体的共同特点是什么从而了解磁铁有吸引铁和镍这一基本特性。3、了解磁铁在生活中的广泛运用引导学生能够利用磁铁能吸引铁和镍这一特性解决生活中遇到的问题激发学生学科学、用科学的兴趣和意识。
教学难点通过实验了解磁铁能够吸引铁和镍并能够利用磁铁的这一特性解决生活中遇到的问题。教学准备各种形状的磁铁图片、回形针、小石块、铁钉、铝片、纸片、布条、小钢珠、橡皮、木片、玻璃珠、各种硬币、剪刀等物品、实验记录单，1/6页预习要求观察生活中的物体用磁铁去吸一吸看看磁铁能吸引哪些东西。教学过程一、导入新课1、教师出示一张纸和一颗小钢珠引导同学们大家看老师手上有一张纸和一颗小钢珠老师能够不用任何东西把这颗小钢珠粘到这张纸上大家相信吗请睁大眼睛看一看。
