刘谦,<啊,败给魔术>上有。我有好的魔术教学卖你我是淘宝买家。简单的扑克小魔术现象：魔术师手拿一副扑克牌，桌面上放一张黑桃A和一张梅花A。魔术师开始整齐的发牌，让观众喊停。当观众喊停时，魔术师将黑桃A放置发的那堆牌的最顶端，然后把发的那堆牌整齐的合起来放置手中的牌的下端。整理好牌。再次发牌，观众再次喊停，魔术师把梅花A放置发的牌的上端，再整齐的合牌。
魔术师把牌放在桌面上，一展开牌，拿出黑桃A和黑桃A的上面一张牌，放在桌子的一旁。再拿出梅花A和梅花A的上面一张。打开两张牌，竟然是四张A摆在桌面上。让观众大吃一惊。解秘：只要在变魔术之前，事先把一张红桃A放在牌的最顶端，再放方块A在牌的最下端。按照上面的步骤来做就可以了。四K相聚准备工作：首先将四张“K”从整副扑克里挑出来，再选两张其他的牌，将它们插到第二张“K”的后面。
5、什么是魔术?什么是魔术？就广义的来说：凡是呈现于视觉上不可思议的事，都可称之为魔术。而我们下工夫去学习，然后让人们去观看这种不可思议的现象，就是『表演魔术』。然而大家看魔术却不了解魔术，尤其是中国看魔术的风气未像国外兴盛，更别去谈学魔术了。在这里希望能借由自己微薄的力量，慢慢的提升人们学习及观赏魔术的风气。魔术字典■ACT→「剧目」一名演者的完整「程序」；「剧目」通常意指一段不到30分钟的表演，往往是作为一段更长的「秀」(SHOW)的部份。
6、神迹的神迹与自然律的关系思想丰富的科学家们常叫人注意，整个宇宙可以用同样一套自然律去描述，并且在所有的银河中所发现的化学元素都是一样。各种物质，各种能，并各种适用于物质与能的定律，在整个宇宙之中都相同。这项惊人的事实包含在它的名字之中。英文为universe,非multiverse。虽然其空间与时间无限，但在整个时间与空间中，在本质上都相同。
这个宇宙的起源与发展，若真是混乱的，任意的，未加以导引的，如同进化论者所认为的一样，就找不到任何适合的自然的解释。『一七八三年，麦克斯韦(J.ClerkMaxwell)写道：「在天空，我们借着星光发现星球离得如此之远，....使得没有甚么物质的东西能够从一个星球到另一个星球去。....但是这光，....告诉我们，它们是用我们在地球上所发现的同样的分子所构成的。
7、怎样学好舞台魔术当你去看某个魔术节目的时候,要注意一点,你一定要仔细,细心,去观察魔术的每一个细节动作,即使你觉得有些是不重要的,但也许那就是魔术中某个门字的铺垫,当你看到奇迹出现的时候,你肯定会感到很是神气,不可思易,随后你就应该抛去这种想法,要认为那就是很平常的一见事,并不是特别的一件事,要从现实角度去看,去想,他能成为这样的效果的方法,
不过没事,漫漫来.在我门的论坛的这个舞台魔术版中有许多的魔术教学,各位魔友千万不要抱着一中只是想知道某个魔术的秘密而去看，那样你的水平不会稳步的不断进步的.在我门看那些魔术接密时,当然你看过的肯定不止这一种,所以就要经常的去联想,去想这个魔术和我所看到的哪些魔术有类似的地方,有相同之处,并把他们放到一起来研究,去探索他们的相同之处,
8、怎么用科学来解释魔术史上最富争议的魔术“神仙索”?一个存在于四维空间的东西，没有太大科学依据。本身就没有科学依据怎么解释。魔术都是有一定技巧的，但是不能被人知道。障眼法，集体催眠术，心理暗示等等。神仙索其实并没有那么的神秘。神仙索是魔术史上最神秘又最富争议性的一个魔术。传说中的《神仙索》效果相当惊人，有很多不同的版本，其中一个最神奇的版本:表演者把一根普通的绳子的一头向空中抛去。
于是，那个做助手的小孩子就攀登到绳子的最高点上去，在那里过了一会，他已经隐去无踪了。表演者于是拿出一把狭长的刀来，向空中挥舞着，只看见小孩子斫断了的两只手和两只脚，最后他的头和躯干等物都一一地跌下来，绳脚边的地上顷刻间已经有了一大堆的鲜血。表演者就念起咒语，把这些肢解下来的东西恢复到原来的位置，小孩子站起身来，飘然地走开去了，这惨毒的酷刑显然是没有损伤他的毫末有部分学者认为《印度神仙索》的确存在，不过最后的效果只是小孩子消失了(或者没有消失)。
9、小班科学神奇的魔术师教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的小班科学神奇的魔术师教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班科学神奇的魔术师教案1一、活动名称：神奇的魔术师二、活动目标：初步认识三角形、圆形、正方形。三、活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件、三种图形卡片各一张、14个图形卡通挂饰、三种图形宝宝的家。
1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。（边说边转一圈，从帽子里拿出三角形），提问：（1）我变出了什么？你们认识吗？幼儿自由回答（2）那请你们说说它的特征。幼儿自由回答（3）你见过什么东西是三角形的？幼儿自由回答2、用同样方法，从帽子里变出正方形，提问相似问题，3请小朋友到魔术帽里变出图形，提问相似问题。
