作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。幼儿园大班美术教案篇1【活动目标】1、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。3、体验国画创作的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。2、课件：蜗牛图片多幅。3、国画工具材料。【活动过程】一、通过欣赏，体验画面中的情趣。师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？二、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型，讨论画法。1、讨论蜗牛壳的螺旋形画法。师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？
5、小学三年级语文《秋天的雨》教学设计【教材分析】《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课教学以读为本，让学生反复地读，充分地读，在读中感受语言的美，在读中感悟秋天的美，在读中提高语言的表达能力。.设计营造民主和谐的课堂氛围，充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案。
6、梦幻西游中怎么把扇子转换成剑的?1、来到宝象国（74,49）附近，就可以找到武器大师进行武器造型的转换了。2、找到武器大师，选择“我想进行光武拓印”，即可对武器进行造型的改变了。3、选定武器后，在对应的可变造型下选择需要转换对应的造型，支付一定的费用后即可将武器造型进行转换。4、武器成功转换造型后，将变为专用武器，仅供自己使用。如需进行交易等操作，可以找到武器大师还原武器原始造型，还原后将恢复武器的原有造型和状态。
7、扇蝴蝶魔术怎样折蝴蝶?魔术师都是有职业道德的,所以他们不能说~可是我不是,所以可以告诉你~你没看到他后来把那个心从下面剪开一点吗?然后把那个折叠起来,具体怎么折讲也讲不清,你可以找视频看一下.就是形成一个类似直升机的螺旋浆一样,可以形成气流,再在底下扇,就可以飞起来了,也不算什么魔术吧~就是要多练练~~(感觉好对不起Mirko,其实我也好喜欢他,
8、魔术的常识一、魔术的历史正确的魔术起源时间无从考据，推测从有人类活动开始就有了魔术。魔术的起源是宗教和信仰。在古代，人们相信自然界中所有的事情，都是因为有精灵或神灵操纵，因此巫师或祭师利用人类迷信的心理，利用人们所不知道的原理制造神绩，让人们相信这些是由精灵或神灵所行出来的，藉由魔术强化宗教的仪式，信众们更加确认他们的信仰。历史上最早的魔术纪录是在埃及，大约是在西元前2600年，也就是距今四千多年前。
他能将鹅的头砍下，而断了头的鹅依然能走动，最后再把头接回去恢复为原本的鹅。该纪录描述了这名魔术师对鹑鹏和公牛也进行了相同的戏法。但法老要求他也对犯人施行相同的戏法时，他拒绝了。古希腊的神殿也利用了魔术的原理。例如祭师打开神殿大门时，风箱会吹向地面，祭台上便出现了火焰。还有应用风管制造的会说话的神像。而最早的戏法纪录则是杯与球戏法(CupsAndBalls)这是目前人们所知最古老的戏法。
9、怎样能像魔术师那样一下子把手中的一副扑克牌捻开?开扇对牌的质量和辛苦练习是有很大关系的，要是不想多学魔术的话个人建议不用练习这个。这个手法叫做开扇，就是把扑克牌开得像扇子一样，网上有不少教学的视频，多看点或许能让你有所感悟，毕竟视频也比文字来得直观。最后，多练是少不了的，这点你也是知道的。哦，对了，还有，就是你练手的牌还是有一点要求的，你要开扇得均匀，牌的“手感”就得好，像魔术师常用的单车牌，这个肯定符合要求，像一般的国产扑克，就不一定能“捻”得很好看了，姚记的质量也还可以，如果你觉得单车牌（美国原产）贵的话可以选择。
10、有谁会玩纸牌魔术,教教我教你一个更简单的纸牌魔术其实也不是什么魔术只是一种小技巧首先拿一新买的纸牌不要洗牌叫别人从中间抽一张然后你拿过来放回原处只是你把这张牌倒了180度放回原处然后洗牌注意牌不要在去倒转就按原来的方向放置然后你只要看牌的背面其中有一张的牌背面的符号与其他的刚好相反的就是这张了。大卫的纸牌魔术魔术师请一位观众抽一张牌，并在纸牌的任何部分撕下一角，将这一角保存好。
另一位观众拿着一根钉子，魔术师请他把火药和钉子装到枪膛里去。接着，他拿过枪，对着墙壁射去，从枪口射出的钉子将被撕碎的纸牌钉在墙上，只是缺了给观众撕掉的一角。将那撕去的一角取来核对，完全吻合，这一奇妙节目的奥秘在于：当魔术师拿到被观众撕掉一只角的纸牌时，同时将另一张纸牌放在上面，也撕掉类似的一个角，他就用这张牌继续表演下去，而原牌由助手拿到后台去了。
